РОЛЬ СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ПИСЬМЕННОЙ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 11 : Прикладные науки в современном мире: проблемы и решения
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Термезский государственный педагогический институт 2-курс
info@in-academy.uz

Аннотация:

В статье рассматривается роль сложноподчинённых предложений в формировании письменной грамматической компетенции студентов. Автор анализирует частотность, типологию и типичные ошибки в употреблении СПП, на основе анализа студенческих работ и анкетирования преподавателей. Особое внимание уделяется методам обучения и тренингов, направленных на развитие синтаксической гибкости и логической связности письменной речи. Исследование подтверждает, что СПП являются ключевым инструментом в формировании академической грамотности.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Холмирзаева , М. (2025). РОЛЬ СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ПИСЬМЕННОЙ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ. Прикладные науки в современном мире: проблемы и решения, 4(11), 147–150. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdaf/article/view/58092

Библиографические ссылки:

Бондарко А. В. Функциональная грамматика русского языка. — М.: Наука, 2005.

Разумовская Е. А. Современный русский язык: Синтаксис. — М.: Просвещение, 2012.

Кожина М. Н. Введение в лингвистику текста. — М.: Академия, 2000.

Крысин Л. П. Стилистика русского языка. — М.: URSS, 2020.

Задорина Л. А. Методика преподавания РКИ: Теория и практика. — Казань: Казанский федеральный университет, 2016.

Лосева Е. А. Русский язык для всех: Грамматические трудности РКИ. — СПб.: Златоуст, 2018.

Стернин И. А. Стилистика и культура речи. — Воронеж: ВГУ, 2019.

Шахнарович А. М. Языковая компетенция и мышление. — М.: ЛКИ, 2007.

Прохоров Ю. Е., Стернин И. А. Коммуникативная грамматика русского языка. — Воронеж: Истоки, 2008.

Материалы анкетирования преподавателей Термезского государственного педагогического института (2025 г.).