BADIIY MATN MAZMUNINI ANGLASHDA NAZARIY TUSHUNCHALARNING AMALIY AHAMIYATI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 5 № 4 : Наука и технология в современном мире
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Iqtisodiyot va pedagogika universiteti O‘zbek tili va adabiyoti kafedrasi katta o‘qituvchisi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Mazkur maqolada adabiy ta’lim jarayonida nazariy bilimlardan foydalanishning ahamiyati, ularning badiiy matn mazmunini anglash va talqin etishdagi o‘rni ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Adabiyot nazariyasiga oid tushunchalar — janr, obraz, konflikt, syujet, kompozitsiya, badiiy tasvir vositalari kabi kategoriyalar o‘quvchilarning matnni chuqur idrok etishi, muallif g‘oyasini anglash va mustaqil estetik xulosa chiqarish ko‘nikmalarini shakllantirishda asosiy vosita ekani asoslab beriladi. Maqolada nazariy ma’lumotlarni amaliy tahlil bilan uyg‘unlashtirish metodikasi, zamonaviy adabiy ta’lim talablari asosida yoritilgan.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Oramova, N. (2026). BADIIY MATN MAZMUNINI ANGLASHDA NAZARIY TUSHUNCHALARNING AMALIY AHAMIYATI. Наука и технология в современном мире, 5(4), 44–46. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdift/article/view/73865

Библиографические ссылки:

Ahmedov S. va boshqalar. Adabiyot umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 5-sinfi uchun darslik. To‘rtinchi nashr. Toshkent, 2020

Husanboyeva Q. Adabiyot o‘qitish metodikasi va muammoli ta’lim. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2022

Niyozmetova R.X. Uzluksiz ta’lim tizimida o‘zbek adabiyotini o‘rganish metodikasi. – Toshkent: FAN, 2007

Matjon S. Maktabda adabiyotdan mustaqil ishlar. – Toshkent: O‘qituvchi, 1996.

Yo‘ldosh Q., Yo‘ldosh M. Badiiy tahlil asoslari. – Toshkent: Kamalak, 2016