PEDAGOGIK MULOQOTNING PSIXOLOGIK MADANIYATI: O‘QITUVCHI MAHORATI TA’LIM SIFATI KAFOLATI SIFATIDA

Main Article Content

Аннотация:

Ushbu maqolada pedagogik muloqotning psixologik madaniyati va uning ta’lim sifatiga ta’siri tahlil qilinadi. O‘qituvchining pedagogik muloqotdagi psixologik madaniyati, uning bilim, ko‘nikma va qobiliyatlari, o‘quvchilar bilan samarali muloqot o‘rnatishdagi roli o‘rganiladi. Maqola, o‘qituvchining yuqori malakali pedagogik muloqot orqali ta’lim sifatini oshirish va ta'lim jarayonini samarali tashkil etish uchun zarur bo‘lgan psixologik komponentlarni ko‘rsatadi. O‘qituvchining kommunikativ qobiliyatlari va emotsional intellekti, shuningdek, pedagogik madaniyatning ta’limdagi o‘rni va uning ta’lim sifatini kafolatlashdagi ahamiyati ta’kidlanadi. Tadqiqot, ta’lim sifatini oshirishda psixologik madaniyatning muhim o‘rni haqida chuqurroq tushuncha beradi.

Article Details

Как цитировать:

Nazaraliyeva, M., & Umarova, N. . (2026). PEDAGOGIK MULOQOTNING PSIXOLOGIK MADANIYATI: O‘QITUVCHI MAHORATI TA’LIM SIFATI KAFOLATI SIFATIDA. Наука и технология в современном мире, 5(7), 92–95. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdift/article/view/77472

Библиографические ссылки:

V.Karimova Ijtimoiy reabilitatsiya: nazariya va amaliyot. Tashkent: Farg‘ona nashriyoti, 2015. b 34-36

L.S.Vigotsky Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press, 1978. p 57-59

K.Rojers On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Houghton Mifflin Harcourt, 1961. p 102-106

A.Adler Understanding Human Nature. Greenberg, 1937. p 34-38

K.Rojers Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implications, and Theory. Houghton Mifflin, 1951. p 88-93

G.Corey Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Cengage Learning, 2017. p 120-125)

K.J.Gergen, S.McNamee and F.J.Barrett Toward transformative dialogue. International Journal of Public Administration, 24(7-8), 2001. p 680-682