METHODOLOGY FOR DEVELOPING DIGITAL COMPETENCE
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
This article explores the methodology for developing digital competence in the context of modern education. It examines key pedagogical approaches such as project-based learning, blended learning, and the flipped classroom model. The paper also discusses strategies for implementation, including teacher training, curriculum integration, and infrastructure support. Special attention is given to the assessment of digital competence through e-portfolios, self-assessment tools, and performance-based methods. Additionally, the study incorporates perspectives from Russian and Uzbek educational systems to provide a broader understanding of local practices. The article concludes with recommendations for overcoming challenges such as digital inequality and insufficient teacher readiness.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
European Commission. (2019). Digital Competence Framework for Citizens (DigComp 2.1).
Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe.
Лапчик, М. П. (2020). Цифровая педагогика: вызовы и перспективы. // Образование и наука, №10.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. (2022). Raqamli ta'lim tizimini rivojlantirish strategiyasi to‘g‘risida.
Иванова, С. А. (2021). Проектная деятельность в условиях цифровизации образования. // Педагогическое образование.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2021). STEAM-ta’lim kontseptsiyasi.
“Elektron ta’lim” platformasi. (2020). Xalq ta'limi vazirligi.
Zaytseva, E. V. (2019). Использование перевёрнутого класса в цифровой образовательной среде. // Вестник ПсковГУ.
Минпросвещения РФ. (2021). Проект «Цифровая школа» как элемент нацпроекта «Образование».
Смирнова, Т. С. (2020). Электронное портфолио в профессиональной подготовке студентов.
Хакимова, Н. Б. (2023). Практико-ориентированная оценка цифровых навыков у школьников. // Современное образование.