MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA MADANIY IDENTIFIKATSIYA ORQALI IJTIMOIY KO‘NIKMALARNI SHAKLLANTIRISH
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstrak:
Mazkur tezisda maktabgacha yoshdagi bolalarda madaniy identifikatsiyaning shakllanishi hamda uning ijtimoiylashuv va ijtimoiy ko‘nikmalar rivojidagi o‘rni ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etilgan. Tadqiqotda identifikatsiyaning shaxsiy, ijtimoiy, madaniy hamda milliy-etnik komponentlari ochib berilib, ularning 5–7 yosh davrida namoyon bo‘lish xususiyatlari yoritilgan. Madaniy identifikatsiyaning ijtimoiylashuv jarayoni bilan uzviy bog‘liqligi, bolaning o‘zini muayyan madaniy va ijtimoiy guruh a’zosi sifatida anglashida tutgan o‘rni asoslab berilgan. Shuningdek, oila va maktabgacha ta’lim muassasalarining madaniy identifikatsiyani shakllantirishdagi ahamiyati hamda ushbu jarayon orqali bolalarda muloqot, hamkorlik, murosa, empatiya kabi ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Tezisda madaniy identifikatsiyaga asoslangan tarbiyaviy faoliyat maktabgacha yoshdagi bolalarning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvi uchun muhim pedagogik-psixologik omil ekanligi xulosalanadi.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
##submission.howToCite##:
##submission.citations##:
Рыжов Б.Н. Umumiy psixologiya fanidan ilmiy-o‘quv-uslubiy kompleks qo‘llanma
Andreeva G.M.Ijtimoiy psixologiya. – Moskva: Aspekt Press, 2018.
Vygotskiy.L.S.Psixologiya rivojlanishining asoslari.–Moskva: Pedagogika, 2005.
Elkonin D.B.Bolalik psixologiyasi. – Moskva: Akademiya, 2001.
Leontyev A.N.Faoliyat. Ong. Shaxs. – Moskva: Politizdat, 2004.
BanduraA.Ijtimoiy o‘rganish nazariyasi.–Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1977.
Cooley C.H.Human Nature and the Social Order. – New York: Scribner’s, 1902.
Maslow A.H.Motivation and Personality. – New York: Harper & Row, 1987.
G‘oziyev E.G‘.Yosh davrlar psixologiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
