O‘QITUVCHI-O‘QUVCHI TIZIMIDAGI MUNOSABATLAR AXLOQI

Main Article Content

Abstract:

Mazkur maqola o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi munosabatlarning axloqiy jihatlarini tadqiq qilishga bag‘ishlangan. Zamonaviy ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi munosabatlarining samimiylik, hurmat, adolat va mas’uliyat kabi axloqiy tamoyillar asosida tashkil etilishi, ta’lim samaradorligini oshirishdagi muhim omil ekanligi tahlil qilingan. Shuningdek, maqolada axloqiy munosabatlar rivojiga to‘sqinlik qiluvchi omillar va ularni bartaraf etish yo‘llari yoritilgan. Ilmiy ish o‘qituvchi shaxsiyatining axloqiy fazilatlarini shakllantirish hamda o‘quvchilarda intizom va mas’uliyatni kuchaytirish bo‘yicha amaliy tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.

Article Details

How to Cite:

Komiljonova, S. (2024). O‘QITUVCHI-O‘QUVCHI TIZIMIDAGI MUNOSABATLAR AXLOQI. Pedagogy and Psychology in the Modern World: Theoretical and Practical Research, 3(11), 125–128. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/40148

References:

Avloniy, A. Turkiy Guliston yohud axloq. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 1992.

Dewey, J. Democracy and Education. New York: Macmillan, 1916.

Gardner, H. Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice. New York: Basic Books, 2006.

Freire, P. Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum, 1970.

Levin, K. Field Theory in Social Science. New York: Harper, 1951.

Hasanov, G. H. Pedagogika asoslari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti, 2010.

Rogers, C. Freedom to Learn. New York: Merrill, 1969.

Maslow, A. H. Motivation and Personality. New York: Harper & Row, 1954.

Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.

Shodmonov, N. O‘qituvchi mahorati: Pedagogik va psixologik asoslar. Toshkent: O‘qituvchi, 2005.