ЎҚИШ, БИЛИМ ВА БАҲО МОТИВЛАРИНИНГ ШАКЛЛАНИШ ХУСУСИЯТЛАРИ

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 4 No. 12 : Pedagogy and psychology in the modern world: theoretical and practical research
Section: Articles
Published:

Main Article Content

Нукус шаҳри 48-ИДУМ психологи
info@in-academy.uz

Abstract:

Ўқув мотивларини  шакллантириш жараёнида шахсга йўналтирилган дидактик тамойилининг моҳияти шундаки, ўқувчи таълимнинг шахсий моделини, яъни борлиқни ўрганишнинг фақат ўзи учунгина  маҳсулдор  бўлган усулларини намоён қила оладиган шароитдагина юксак маҳсулдорликка эришиши мумкин. Ўқувчи ўқув фаолиятининг омилкор усулларини танлай олмаган тақдирда, унга бу муаммони ҳал қилишга катталар ёрдамини жалб этиш мақсадга мувофиқ. Катталар томонидан ўқувчига тавсия этилаётган таълим моделида  ўқув фаолиятининг шахсий усулини танлаш имконияти пайдо бўлишига улар жавобгардирлар.

Article Details

How to Cite:

Есназарова , М. . (2025). ЎҚИШ, БИЛИМ ВА БАҲО МОТИВЛАРИНИНГ ШАКЛЛАНИШ ХУСУСИЯТЛАРИ. Pedagogy and Psychology in the Modern World: Theoretical and Practical Research, 4(12), 39–41. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/54358

References:

Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребёнка / Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М., 1972. - С.41-42.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2005. –713 с.