MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA DO‘STONA MUNOSABATNI SHAKLLANTIRISHDA O‘YIN FAOLIYATINING IMKONIYATLARI

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 4 No. 19 : Pedagogy and psychology in the modern world: theoretical and practical research
Section: Articles
Published:

Main Article Content

Toshkent shahar, Yangihayot tumani 121-DMTT direktor o‘rinbosari, mustaqil izlanuvchi
boriyevaaziza654@gmail.com

Abstract:

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda do‘stona munosabatni shakllantirish jarayonida o‘yin faoliyatining ahamiyati va pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida bolalar psixologik xususiyatlari, o‘yin orqali ijtimoiy his-tuyg‘ularni rivojlantirish, hamda o‘yin faoliyatida hamkorlik, muloqot va empatiya ko‘nikmalarining shakllanishi o‘rganildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, to‘g‘ri tashkil etilgan o‘yin faoliyati bolalarda ijobiy hissiy muhitni yaratadi, o‘zaro hurmat, yordam, hamdardlik va do‘stlik tuyg‘ularini mustahkamlaydi.

Article Details

How to Cite:

Buriyeva, A. . (2025). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA DO‘STONA MUNOSABATNI SHAKLLANTIRISHDA O‘YIN FAOLIYATINING IMKONIYATLARI. Pedagogy and Psychology in the Modern World: Theoretical and Practical Research, 4(19), 31–32. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/64401

References:

Vigotskiy L.S. “O‘yin va bolaning ruhiy rivojlanishi”. – Moskva, 1984.

Elkonin D.B. “Bola o‘yini va uning ahamiyati”. – Moskva, 1978.

O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, 2019-yil.

Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti (MTTS-2020).

G‘ulomova S., To‘xliyeva M. “Maktabgacha ta’lim psixologiyasi”. – Toshkent: Fan, 2021.