MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA DO‘STONA MUNOSABATNI SHAKLLANTIRISHDA O‘YIN FAOLIYATINING IMKONIYATLARI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 4 Nomeri 19 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Toshkent shahar, Yangihayot tumani 121-DMTT direktor o‘rinbosari, mustaqil izlanuvchi
boriyevaaziza654@gmail.com

Abstrak:

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda do‘stona munosabatni shakllantirish jarayonida o‘yin faoliyatining ahamiyati va pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida bolalar psixologik xususiyatlari, o‘yin orqali ijtimoiy his-tuyg‘ularni rivojlantirish, hamda o‘yin faoliyatida hamkorlik, muloqot va empatiya ko‘nikmalarining shakllanishi o‘rganildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, to‘g‘ri tashkil etilgan o‘yin faoliyati bolalarda ijobiy hissiy muhitni yaratadi, o‘zaro hurmat, yordam, hamdardlik va do‘stlik tuyg‘ularini mustahkamlaydi.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Buriyeva, A. . (2025). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA DO‘STONA MUNOSABATNI SHAKLLANTIRISHDA O‘YIN FAOLIYATINING IMKONIYATLARI. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(19), 31–32. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/64401

##submission.citations##:

Vigotskiy L.S. “O‘yin va bolaning ruhiy rivojlanishi”. – Moskva, 1984.

Elkonin D.B. “Bola o‘yini va uning ahamiyati”. – Moskva, 1978.

O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, 2019-yil.

Maktabgacha ta’lim va tarbiya davlat standarti (MTTS-2020).

G‘ulomova S., To‘xliyeva M. “Maktabgacha ta’lim psixologiyasi”. – Toshkent: Fan, 2021.