BOSHLANGʻICH SINFLARDA OʻYIN FAOLIYATINING PSIXOLOGIK AHAMIYATI

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 5 No. 8 : Pedagogy and psychology in the modern world: theoretical and practical research
Section: Articles
Published:

Main Article Content

Chirchiq davlat pedagogika universiteti Maktabgacha va boshlangʻich taʼlim fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 25-2 guruh talabalari
Sarvinoz1824@gmail.com
Chirchiq davlat pedagogika universiteti Maktabgacha va boshlangʻich taʼlim fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 25-2 guruh talabalari
iroda.kamolova.o9o9@gmail.com

Abstract:

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘yin faoliyatining psixologik ahamiyati yoritilgan. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yoshga xos psixologik xususiyatlari hamda o‘yin metodlarining ta’lim samaradorligini oshirishdagi roli asoslab berilgan. Didaktik o‘yinlarning turlari, ularning qo‘llanilish usullari va o‘qituvchining pedagogik faoliyatidagi ahamiyati ko‘rib chiqilgan.

Article Details

How to Cite:

Yoʻldoshova, S. ., & Kamolova , I. (2026). BOSHLANGʻICH SINFLARDA OʻYIN FAOLIYATINING PSIXOLOGIK AHAMIYATI. Pedagogy and Psychology in the Modern World: Theoretical and Practical Research, 5(8), 69–71. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/78962

References:

Lev Vygotsky – “Pedagogik psixologiya asoslari”

Jean Piaget – “Bolalar tafakkuri va rivojlanishi”

Abraham Maslow – “Motivatsiya va shaxs”

Aleksey Leontiev – “Faoliyat nazariyasi”