BOSHLANGʻICH SINFLARDA OʻYIN FAOLIYATINING PSIXOLOGIK AHAMIYATI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 5 Nomeri 8 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Chirchiq davlat pedagogika universiteti Maktabgacha va boshlangʻich taʼlim fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 25-2 guruh talabalari
Sarvinoz1824@gmail.com
Chirchiq davlat pedagogika universiteti Maktabgacha va boshlangʻich taʼlim fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 25-2 guruh talabalari
iroda.kamolova.o9o9@gmail.com

Abstrak:

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘yin faoliyatining psixologik ahamiyati yoritilgan. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yoshga xos psixologik xususiyatlari hamda o‘yin metodlarining ta’lim samaradorligini oshirishdagi roli asoslab berilgan. Didaktik o‘yinlarning turlari, ularning qo‘llanilish usullari va o‘qituvchining pedagogik faoliyatidagi ahamiyati ko‘rib chiqilgan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Yoʻldoshova, S. ., & Kamolova , I. (2026). BOSHLANGʻICH SINFLARDA OʻYIN FAOLIYATINING PSIXOLOGIK AHAMIYATI. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 5(8), 69–71. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/78962

##submission.citations##:

Lev Vygotsky – “Pedagogik psixologiya asoslari”

Jean Piaget – “Bolalar tafakkuri va rivojlanishi”

Abraham Maslow – “Motivatsiya va shaxs”

Aleksey Leontiev – “Faoliyat nazariyasi”