«ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ (3–4 КЛАССЫ) В УСЛОВИЯХ МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫХ ШКОЛ УЗБЕКИСТАНА».
Article Sidebar
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Main Article Content
Аннотация:
В данной статье рассматриваются возрастные особенности формирования навыков общения у учащихся начальных классов, в частности у детей третьих и четвертых классов. Анализируются психологические и педагогические аспекты, влияющие на развитие коммуникативных умений в многонациональных классах Узбекистана. Отмечается, что возраст 8–10 лет является важным этапом становления личности и формирования базовых навыков общения. Подчеркивается значимость учебной и внеучебной деятельности как факторов развития коммуникативной компетенции младших школьников. Особое внимание уделяется роли учителя в создании условий для эффективного взаимодействия между детьми различных национальностей и культур. Приводятся практические рекомендации по формированию навыков общения через групповые формы работы, ролевые игры и проектную деятельность. Рассматриваются возможности внедрения современных образовательных технологий в процесс обучения. Делается вывод о том, что учет возрастных особенностей учащихся является важнейшим условием успешного развития их коммуникативных навыков.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2018. – 416 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2019. – 352 с.
Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Академия, 2020. – 304 с.
Абдуллаев Б.Ш. Методика преподавания в начальной школе в многонациональном классе. – Ташкент: Узбекистон, 2022. – 210 с.
Махмудов М.М. Психолого-педагогические особенности начального образования в Узбекистане. – Наманган, 2021. – 198 с.
Ахмедова Ш.И. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников. – Ташкент: Фан, 2023. – 225 с.