INCLUSIVE EDUCATION POLICY AND ITS MAIN MODELS IN THE CIS COUNTRIES AND THE USA
Article Sidebar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Main Article Content
Abstract:
The strategic goal of state policy is to create opportunities for quality education that meet the modern needs of society and each citizen. However, special attention is required for children with disabilities. That is why for many years researchers have been looking for ways and methods to help people with serious visual impairments.
Article Details
How to Cite:
References:
Архипова Е. Ф. Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка. – Москва: МОЗАИКА–СИНТЕЗ, 2012. – 160 с.
Абдуллаева Г.С. Кар болалар мактабида якка тартибдаги машғулотларда эшитиш қобилиятини ривожлантириш ва талаффузга ўргатиш дастури // Ўқув-қўлланма. –Ташкент: “Республика таълим маркази”. 2013. – 38 б.
Бабенкова Н. Е. Настольная книга здоровьесбережения. Новые стандарты. –Москва: УЦ “Перспектива”, 2013. – 192 с.
Бабич Е. Г., Тактаров В. Г. Социально–психологическая работа по формированию толерантного отношения общества к семьям, воспитывающим детей с ограниченным
Банщикова Т. Н., Ветров Ю. П., Клушина Н. П. Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом: учебно-методическое пособие / под редакцией Ю. П. Ветрова. – Москва: Книголюб, 2014. – 231 с.
Беличева С. А., Белинская А. Б. Социально–педагогическая диагностика и
сопровождение социализации несовершеннолетних: учебное пособие. – Ростов–на– Дону: Феникс, 2013. – 383 с.