ИНТЕГРАЦИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 5 № 11 : Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры
Раздел: Статьи
Опубликован:
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Main Article Content

кандидат филологических наук, доцент Ташкентского университета информационных технологий имени Мухаммада аль-Хоразмий
yarados@mail.ru

Аннотация:

В статье рассматриваются вопросы интеграции критического мышления в процесс обучения академическому письму. Анализируются методы формирования у студентов навыков самостоятельного мышления, аналитического подхода и аргументированного письма. Особое внимание уделяется роли преподавателя, интерактивным методам и современным цифровым инструментам.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Доспанова , Д. (2025). ИНТЕГРАЦИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ. Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры, 5(11), 41–44. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/65170

Библиографические ссылки:

Блум, Б. Таксономия образовательных целей. — М.: Педагогика, 1986. — 352 с.

Халперн, Д. Психология критического мышления. — СПб.: Питер, 2000. — 512 с.

Энискева, Е.В. Развитие критического мышления студентов в процессе обучения иностранному языку // Вестник высшего образования. — 2021. — №3. — С. 45–51.

Павлова, Н.А. Академическое письмо как средство формирования исследовательских компетенций студентов // Современные проблемы науки и образования. — 2020. — №5. — С. 112–118.

Facione, P. A. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. — Insight Assessment, 2015. — 28 p.