ЎҚУВЧИЛАРДА КИТОБХОНЛИК МАДАНИЯТИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ НЕЙРОПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Мазкур мақолада ўқувчиларда китобхонлик маданиятини ривожлантиришда нейропедагогик технологиялардан фойдаланишнинг аҳамияти ва самарадорлиги таҳлил қилинади. Китобхонлик маданияти, инсоннинг билимга ва маънавий ривожланишга бўлган интилиши сифатида қаралиб, бу жараёнда нейропедагогик технологияларнинг қўлланилиши таълимда индивидуал ёндашув, хотира ва диққатни ошириш каби омилларга асослангани таъкидланади. Мақолада нейропедагогик ёндашувлар ёрдамида китобхонлик маданиятини ривожлантириш учун визуал ва аудио ёрдамчи воситалар, интерактив муҳокамалар, аудио китоблар, ва танқидий фикрлаш каби усуллар тавсия этилган. Натижада, китобхонлик маданияти ўқувчиларнинг интеллектуал ва маънавий ривожланишига ижобий таъсир кўрсатади.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Выготский Л.С. Мышление и речь. – Москва: Педагогика, 1982.
Piaget J. The Psychology of Intelligence. – London: Routledge, 1950.
Hebb D.O. The Organization of Behavior: A Neuropsychological Theory. – New York: Wiley, 1949.
Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. – New York: Basic Books, 1983.
Spitzer M. Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens. – Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag, 2002.
Алимова Н.З. Ахборот саводхонлиги: назарий ва амалий асослар. – Тошкент: Фан ва технологиялар, 2018.
Турдиев М.А. Ахборот хавфсизлиги ва ахборот саводхонлиги: таълимдаги инновацион ёндашувлар. – Тошкент: Ўзбекистон миллий университети, 2020.
Каримова З.И. Таълимда когнитив ривожланиш ва шахсга мослаштирилган ёндашувлар. – Тошкент: Zebo prints, 2017.