KATTA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARINI INOBATGA OLGAN HOLDA O‘QUV-KOGNITIV FAOLIYATINI NAZORAT QILISHNI TASHKIL ETISH

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 46 : Наука и инновация
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Belarus davlati pedagogika universitet, magistr
info@in-academy.uz

Аннотация:

Mazkur maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalarda o‘quv-kognitiv faoliyatni monitoring va nazorat qilishning pedagogik-psixologik asoslari, alohida ta’lim ehtiyojlariga (ATE) ega bolalar bilan ishlashning o‘ziga xos yondashuvlari hamda adaptiv baholash vositalaridan foydalanish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, inkluziv ta’lim sharoitida kuzatish, tashxis, rivojlantiruvchi nazorat va individual ta’lim trayektoriyalarini yaratish mexanizmlari yoritilgan.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Ahmadjonova, D. . (2025). KATTA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARINI INOBATGA OLGAN HOLDA O‘QUV-KOGNITIV FAOLIYATINI NAZORAT QILISHNI TASHKIL ETISH. Наука и инновация, 3(46), 55–57. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/65327

Библиографические ссылки:

Vygotsky L. S. *Thought and language*. – MIT Press, 2012.

Bruner J. *The Process of Education*. – Harvard University Press, 2009.

UNESCO. *Inclusive Early Childhood Care and Education*, 2020.

Maktabgacha ta’lim davlat standarti. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi, 2020.