BIOLOGIYA LABORATORIYA ISHLARINI MAXSUS EHTIYOJLI O'QUVCHILAR UCHUN MOSLASHTIRISHNING AMALIY YO'LLARI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 12 : Наука и инновация
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Buxoro davlat universiteti Biologiya kafedrasi o‘qituvchisi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqola maxsus ehtiyojli o'quvchilar uchun biologiya laboratoriya ishlarini moslashtirishning amaliy usullarini o'rganadi. Tadqiqot inklyuziv ta'lim muhitida laboratoriya faoliyatlarini turli qobiliyatli o'quvchilar uchun samarali va xavfsiz qilish strategiyalarini tahlil qiladi. Maqolada zamonaviy ta'lim amaliyotlari va nazariy asoslar tahlili orqali asosiy strategiyalar aniqlanadi, jumladan: universal dizayn tamoyillari, adaptiv texnologiyalar, ko'p hissiy yondashuvlar va hamkorlik usullari. Tadqiqot amaliy amalga oshirish uchun ramkalar taqdim etadi, til to'siqlari, madaniy xilma-xillik va turli darajadagi ta'lim ehtiyojlari kabi muammolarni hal qiladi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, tizimli laboratoriya moslashuvlari barcha o'quvchilar uchun o'rganish natijalarini sezilarli darajada yaxshilaydi va inklyuziv ta'lim muhitini rivojlantirishga yordam beradi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Avezova, M. (2026). BIOLOGIYA LABORATORIYA ISHLARINI MAXSUS EHTIYOJLI O’QUVCHILAR UCHUN MOSLASHTIRISHNING AMALIY YO’LLARI. Наука и инновация, 4(12), 87–91. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/75565

Библиографические ссылки:

Ahmed, S., & Johnson, M. (2021). Professional development for inclusive science laboratory

Rodriguez, A., & Kim, S. (2023). Alternative assessment strategies in inclusive science education: Portfolio and performance-based approaches. Assessment in Education, 30(3), 167-184.

Thompson, E., & Davis, R. (2022). Emerging technologies for inclusive science education: Virtual and augmented reality applications. Computers & Education, 189, 104-118.

Wilson, P., & Clark, M. (2024). Individualized education plans for science laboratory participation: Development and implementation. Intervention in School and Clinic, 59(4), 234-248.

Андреев А.Л., Петрова М.В. (2022). Адаптatsiя лабораторного оборудования для учащихся с особыми потребностями. Биология в школе, 20(3), 45-58.

Белякова Е.И. (2023). Универсальный дизайн в биологических лабораториях: теория и практика. Образование и наука, 25(2), 112-128.

Abdullaev R.T. (2023). Maxsus ehtiyojli o'quvchilar uchun biologiya laboratoriyasini jihozlash. Biologiya ta'limi, 15(4), 78-85.

Axmedov A.S., Karimova G.Sh. (2022). Inklyuziv muhitda laboratoriya xavfsizligini ta'minlash usullari. Ta'lim texnologiyalari, 17(3), 91-98.

Rustamov B.A. (2024). Universal dizayn tamoyillarini biologiya laboratoriyasida qo'llash. Innovatsion ta'lim, 23(1), 134-147.

Usmanova D.K., Yusupov E.N. (2021). Adaptiv texnologiyalar yordamida biologiya o'qitish. Universitet xabarlari, 19(5), 89-102.