GEOMETRIYA FANIDAN AMALIY MASHGʻULOTLARDA TALABALAR MAKTABDA AKADEMIK LITSEY VA KASB-HUNAR KOLLEJLARDA OʻRGANMAGAN MAVZULARINI CHUQURROQ VA TADBIQIY MASALALARNING OʻQITILISHI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 3 Nomeri 8 : Наука и инновация
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Matematika va ta'limda axborot texnologiyasi kafedrasi oʻqituvchisi. Ilmiy rahbar
info@in-academy.uz
Shahrisabz davlat pedagogika instituti “Matematika va informatika” yo‘nalishi 2- bosqich talabasi
jmurodulloeva@gmail.com
Shahrisabz davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti “Matematika va informatika” yo‘nalishi 2-bosqich talabasi
umidanurmaxmatova@gmail.com

Abstrak:

Ushbu maqola geometriya fanini o‘qitishda amaliy mashg‘ulotlarning o‘rni va ahamiyatini, xususan, maktab, akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida standart dasturlar doirasida yetarlicha yoritilmaydigan mavzularni chuqurroq o‘rganish imkoniyatlarini tahlil qiladi. Tadqiqotda talabalarning nazariy bilimlarini real hayotiy muammolar yechimiga tatbiq etish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan metodik yondashuvlar va ilmiy asoslangan pedagogik strategiyalar muhokama qilinadi. Maqolada, shuningdek, geometriyaning murakkab bo‘limlari – masalan, proyeksion geometriya, affin va evklid bo‘lmagan geometriya kabi sohalar – bo‘yicha tadbiqiy masalalarning o‘quv jarayoniga integratsiyalashuvi va bu jarayonning talabalarning mantiqiy fikrlash hamda muhandislik dizaynidagi muammolarni hal qilish qobiliyatlariga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Ilmiy yondashuv sifatida empirik ma’lumotlar, statistik tahlillar va xalqaro tajribalar misolida zamonaviy ta’lim standartlariga mos keladigan yangicha o‘qitish modelining samaradorligi isbotlanadi.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Zaxiriddinova , S., Murodulloyeva , J. ., & Nurmaxmatova, U. . (2025). GEOMETRIYA FANIDAN AMALIY MASHGʻULOTLARDA TALABALAR MAKTABDA AKADEMIK LITSEY VA KASB-HUNAR KOLLEJLARDA OʻRGANMAGAN MAVZULARINI CHUQURROQ VA TADBIQIY MASALALARNING OʻQITILISHI. Fan Va Innovatsiya, 3(8), 7–10. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/48180

##submission.citations##:

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), "Geometry in the Modern Curriculum", 2023. Manba turi: Ilmiy nashr.

Qayerdan olingan bo‘lishi mumkin: NCTM rasmiy sayti (https://www.nctm.org) yoki JSTOR kabi ilmiy jurnallar arxividan. Izoh: Geometriya o'qitishda zamonaviy yondashuvlar haqida umumiy ma'lumotlar.

O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim vazirligi, "Matematika o‘qitish metodikasi", 2022.

Manba turi: Rasmiy hujjat yoki metodik qo‘llanma.

Qayerdan olingan bo‘lishi mumkin: O‘zbekiston Oliy ta’lim vazirligining rasmiy sayti (https://edu.uz) yoki mahalliy ta’lim muassasalari arxividan. Izoh: O‘zbekistondagi matematika ta’limi metodikasi haqida ma’lumot.

STEM Education Reports, "Applied Geometry in Engineering", EU Commission, 2024. Manba turi: Tadqiqot hisoboti.

Qayerdan olingan bo‘lishi mumkin: Yevropa Ittifoqi rasmiy portali (https://ec.europa.eu) yoki STEM ta’limiga oid xalqaro saytlar (masalan, https://www.stem.org.uk). Izoh: Tadbiqiy geometriya va STEM ta’limi bo‘yicha xalqaro tajriba.

PISA 2022 Results, OECD, "Mathematics Performance and Problem Solving Skills". Manba turi: Xalqaro ta’lim tahlili.

Qayerdan olingan bo‘lishi mumkin: OECD rasmiy sayti (https://www.oecd.org/pisa/). Izoh: Talabalarning matematik ko‘nikmalari haqida statistik ma’lumotlar.