КОЛЛЕКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ РОСТА ДЕТСКОЙ САМООЦЕНКИ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 49 : Молодые ученые
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Воспитатель Семейной негосударственной организации дошкольного образования №83
info@in-academy.uz

Аннотация:

В данной работе рассматривается решающая роль коллективной деятельности в формировании адекватной самооценки и социальной компетентности детей дошкольного возраста. На основе психологических и педагогических данных анализируется гипотеза о том, что успех в совместном деле дает более устойчивое чувство собственной ценности, чем индивидуальная похвала. Особое внимание уделяется аспектам зависимости самооценки от внешних оценок, что является основной проблемой в традиционном воспитании, и предлагается принцип "Вклада и Принадлежности" как ключевое решение. В качестве эффективного практического инструмента предоставляется описание методики Проектно-ролевая игра "Мастерская Общего Успеха", направленной на создание ситуаций взаимной зависимости и осознания ребенком своей значимости в группе.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Нарзуллаева , Ш. . (2025). КОЛЛЕКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ РОСТА ДЕТСКОЙ САМООЦЕНКИ. Молодые ученые, 3(49), 93–96. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/yo/article/view/67719

Библиографические ссылки:

Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 144 с.

Растем играя: средний и старший дошкольный возраст: Пособие для воспитателей и родителей / В.А. Недоспасова. — М.: Просвещение, 2002. — 94 с. — стр. 50.

Шиленкова Л.Н. Самоэффективность в образовательном процессе (обзор зарубежных исследований) / Электронный журнал Современная зарубежная психология. — Москва. — 2020. — Т. 9, № 3. — 69-78 с. DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2020090306.