MATEMATIKANI O‘QITISHDA RAQAMLI PLATFORMALARDAN FOYDALANISH

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 57 : Молодые ученые
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Xo‘jayli tumani 35-maktab matematika fani o‘qituvchisi
info@in-academy.uz
Xo‘jayli tumani 35-maktab matematika fani o‘qituvchisi
info@in-academy.uz
Xo‘jayli tumani 35-maktab matematika fani o‘qituvchisi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Mazkur maqolada matematikani o‘qitishda raqamli platformalardan foydalanishning nazariy, metodik va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Xususan, raqamli texnologiyalarning o‘quv jarayoniga integratsiyalashuvi, o‘quvchilarning bilim darajasi va motivatsiyasiga ta’siri, shuningdek, interfaol ta’lim muhitini shakllantirishdagi roli yoritilgan. Bundan tashqari, zamonaviy raqamli platformalarning afzalliklari va cheklovlari, ularni samarali qo‘llash bo‘yicha ilmiy xulosalar berilgan.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Murzabaeva , G. ., Kaipova , R. ., & Yusupova , A. . (2025). MATEMATIKANI O‘QITISHDA RAQAMLI PLATFORMALARDAN FOYDALANISH. Молодые ученые, 3(57), 23–25. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/yo/article/view/70089

Библиографические ссылки:

Bo’ronovna, A. Z., & Soliyevna, M. S. (2024, December). MATEMATIKA FANINI O'QITISHDA WEB PLATFORMALARDAN FOYDALANISH BO’YICHA TAVSIYALAR. In International Conference on Modern Science and Scientific Studies (pp. 161-166).

Dyrvold, A., & Bergvall, I. (2024). Digital teaching platforms: the use of dynamic functions to express mathematical content. Scandinavian Journal of Educational Research, 68(5), 861-877.

Narziqulovich, T. O. A. (2025). MATEMATIKA FANINI O‘RGANISHNING ILMIY AHAMIYATI HAMDA UNI O‘QITISHDA QO‘LLANILAYOTGAN ZAMONAVIY METODLAR. ИКРО журнал, 15(02), 846-848.

Obidovna, M. D. (2025). MATEMATIKA FANIDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI Ustozlar uchun, 74(1), 224-228.

Sobirova, D. (2025). RAQAMLI MATEMATIKA TA’LIMIDA O‘QUVCHILARNING MUAMMOLI FIKRLASH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH.Наука и технология в современном мире,4(10),4-6.