ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 3 № 57 : Молодые ученые
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Kimyo International University in Tashkent магистрант, направления дошкольное образование
info@in-academy.uz

Аннотация:

В статье представлена и обоснова новая модель "Культурно-адаптивной триады саморегуляции" (КАТС) для дошкольников Узбекистана, учитывающая цифровые вызовы, урбанистический стресс и национальные традиции. Эксперимент в Ташкенте выявил рост саморегуляции на 32% по шкалам BRIEF-P

Article Details

Как цитировать:

Усманова , . М. (2025). ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. Молодые ученые, 3(57), 76–79. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/yo/article/view/70320

Библиографические ссылки:

Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Смысл, 2005.

Нишанова З.Т., Алимова Г.К. Болалар психологияси и психодиагностикаси. — НамДУ, 2024.

Эльконин Д.Б. Психология игры. — М.: ВЛАДОС, 1978.

Джойя Г.А. и др. Краткое руководство для профессионалов BRIEF-P. — Одесса, Флорида: PAR, 2000.

Пониц С.Е. и др. Ежеквартальный журнал исследований раннего детства. — 2009. — Том 24.

Бозорбоева Дилфуза. Управление дошкольным образованием в Узбекистане // ICEFAS. — 2025.

Абдумуминовна А.Д. Эмоциональная саморегуляция // Журнал ИСТ. — 2025.

Джабборов Хазрат. О'смирларда агрессив хулк-атвор психологияси // in-academy.uz. — 2024.

Минпросвещения РУз. Мониторинг ДОО Ташкент. — 2025.