NEMIS TILI OʻQITISHDA GAMIFIKATSIYA METODI ORQALI KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Til oʻqitishda maqsad — nafaqat grammatik jihatdan to‘g‘ri so‘zlash, balki real muloqot vaziyatlarida maqsadli va samarali fikr almashishdir. Bu nazariy jihatdan kommunikativ kompetensiya tushunchasiga asoslanadi, yaʼni grammatika, sotsiollingvistik, diskurs va strategik komponentlarni oʻz ichiga oluvchi keng qamrovli qobiliyatlar toʻplami. Canale va Swain tomonidan taʼriflangan yondashuv til oʻqitish metodikasida kommunikativ maqsadni markazga qo‘yadi: o‘quvchilarning muloqot strategiyalari, madaniy moslashuvi va diskurs qobiliyatlari oʻqitishning ajralmas qismi hisoblanadi [1].
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1980. (OUP Academic)
(Meta/tahlil) The Effectiveness of Gamification in English Subject on Communicative Competence — meta-analiz yoritilgan tadqiqotlar (misol uchun: effekt hajmi g ≈ 0.517 keltirilgan tadqiqotlar). (ResearchGate)
Cheng J. va boshqalar. Effects of gamification on EFL learning: review (Frontiers in Psychology, 2025) — gamifikatsiya va til o‘rganish bo‘yicha tizimli sharh. (Frontiers)
Oyedele O., Ayankunle M. The Introduction of Gamification in the Teaching of German as a Foreign Language at Obafemi Awolowo University, Ile-Ife, Nigeria. Studien zur deutschen Sprache und Literatur, 2022. (DergiPark)
Asmorodina I. Integrating Gamification on the BRIX Application-Based German Teaching — case-study / platform tadqiqoti (2024). (Путь Науки)