MILLIY KONTENT VA UNING TA’LIMDAGI AHAMIYATI: PEDAGOGIK NAZARIYALAR VA METODIK YONDASHUVLAR

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 9 : Молодые ученые
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqola milliy kontentning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, pedagogik nazariyalar va metodik yondashuvlar asosida o‘rganishga bag‘ishlangan. Maqolada milliy kontent tushunchasi, uning pedagogik nazariyalardagi o‘rni, shuningdek ta’lim jarayonida qo‘llash metodikasi tahlil qilindi. Tadqiqot natijalari milliy kontentni ta’lim jarayoniga integratsiya qilishning samarali usullarini ko‘rsatadi va pedagogik amaliyotda milliy qadriyatlarni rivojlantirishga xizmat qiladi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Rahmatova , F. . (2026). MILLIY KONTENT VA UNING TA’LIMDAGI AHAMIYATI: PEDAGOGIK NAZARIYALAR VA METODIK YONDASHUVLAR. Молодые ученые, 4(9), 7–9. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/yo/article/view/73562

Библиографические ссылки:

Askarov, N. (2020). O‘zbek milliy pedagogik merosi va zamonaviy ta’lim. Toshkent: Fan.

Abdullayeva, L. (2019). Pedagogik innovatsiyalar va ularning ta’lim jarayonidagi roli. Toshkent: O‘qituvchi.

Karimov, S. (2021). Milliy kontentni integratsiya qilish strategiyalari. Ta’lim va Innovatsiya, 3(2), 45-53.

Mirzaev, B. (2018). O‘qituvchilar tayyorlashda interaktiv metodlar. Toshkent: Ma’naviyat.

UNESCO. (2020). Innovative Pedagogies for Teaching in the 21st Century. Paris: UNESCO Publishing.

Yunusova, M. (2022). Milliy kontent va ta’limda identifikatsiya masalalari. Ilmiy maqolalar to‘plami, 10(1), 67-74.

Tashkent State University of Education. (2019). Pedagogik innovatsiyalar va ta’lim jarayonidagi milliy qadriyatlar. Toshkent: TSUE.