BOSHLANG‘ICH SINFDA INTERAKTIV DARS USULLARI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Ushbu maqola boshlang‘ich sinf ta’lim jarayonida interaktiv dars usullarini tatbiq etishning nazariy va amaliy jihatlarini yoritadi. Interaktiv pedagogik yondashuvlar — o‘quvchilarning faol ishtirokini ta’minlashga, mustaqil fikrlash, kommunikativ ko‘nikmalar va kreativ yondashuvlarni shakllantirishga qaratilgan zamonaviy ta’lim texnologiyalaridir. Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, interaktiv metodlar an’anaviy o‘qitish usullariga nisbatan o‘quv jarayonining samaradorligini sezilarli darajada oshiradi va o‘quvchilarning darsga bo‘lgan qiziqishini kuchaytiradi. Xususan, o‘yin asosidagi o‘qitish, guruh ishlari, loyiha asosida darslar, muammoli vazifalar va multimedia vositalari kabi yondashuvlar boshlang‘ich sinflarda bilim egallash jarayonini qiziqarli hamda mazmunli qiladi. Ilmiy tahlillar shuni qayd etadiki, interaktiv metodlarni qo‘llash o‘quvchilarning darsdagi faol qatnashuvi, diqqatni jalb etish va mustaqil fikrlash darajasini sezilarli darajada oshiradi, bu esa ta’lim sifatini yaxshilaydi. Mazkur maqola metodik tavsiyalar bilan birga interaktiv yondashuvlarning pedagogik samaradorligi bo‘yicha empirik tadqiqotlar natijalarini ham tahlil qiladi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Абдурахмонов, Х.Ф. Педагогика асослари ва замонавий методикалар. – Тошкент: ТНУ, 2020. – 256 б.
Эргашев, М.Ф. Бошланғич синфларда интерактив таълим усуллари. – Тошкент: Ўқитувчи, 2021. – 192 б.
Қодиров, А.З. Фаол ўқитиш методикаси ва педагогик инновациялар. – Тошкент: Ўзбекистон, 2019. – 210 б.
Султанов, Б.А. Бошланғич мактабда гуруҳли ва лойиҳавий фаолият. – Тошкент: «Маърифат», 2022. – 180 б.
Турсунов, Ш.М. Мультимедиа ва интерактив воситалардан фойдаланиш педагогикада. – Тошкент: «Педагог», 2020. – 200 б.
Bonwell, C.C., Eison, J.A. Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. – Washington: ASHE-ERIC Higher Education Report, 1991. – 82 p.
Prince, M. Does Active Learning Work? A Review of the Research. – Journal of Engineering Education, 2004. – Vol. 93, No. 3. – P. 223–231.
Michael, J. Where’s the Evidence That Active Learning Works? – Advances in Physiology Education, 2006. – Vol. 30, No. 4. – P. 159–167.
Freeman, S. et al. Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. – Proceedings of the National Academy of Sciences, 2014. – Vol. 111, No. 23. – P. 8410–8415.
Bonwell, C.C., Sutherland, T.E. The Active Classroom. – Washington: ERIC Clearinghouse on Higher Education, 1996. – 47 p.