CHAPAQAYLIKNING O‘QUVCHILAR O‘ZLASHTIRISHIGA TA’SIRI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Mazkur tezisda chapaqaylikning boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘quv faoliyati va o‘zlashtirish darajasiga ta’siri ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida lateralizatsiya jarayonining psixofiziologik asoslari, chapaqay o‘quvchilarning yozuv, o‘qish va idrok etishdagi o‘ziga xos xususiyatlari o‘rganildi. Shuningdek, xalqaro tajribalar asosida moslashtirilgan pedagogik yondashuvlar ishlab chiqildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, individual yondashuv va maxsus metodlardan foydalanish chapaqay o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasini sezilarli oshiradi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Luria, A. R. (1966). Higher cortical functions in man. Basic Books.
Piaget, J. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
Bruner, J. (1960). The process of education. Harvard University Press.
McManus, I. C. (2002). Right hand, left hand. Harvard University Press.
Coren, S. (1992). The left-hander syndrome. Free Press.
OECD. (2019). Future of education and skills 2030. OECD Publishing.
Mavlonova, R., & To‘raqulova, X. (2019). Pedagogika. Toshkent: O‘qituvchi.
Ziyomuhammadov, B. (2020). Pedagogik mahorat asoslari. Toshkent.
Usmonboeva, M. (2021). Innovatsion pedagogik texnologiyalar. Toshkent.
Sayfurov, N. (2022). Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. Toshkent.
Yo‘ldoshev, J., & Usmonov, S. (2018). Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent.
Nishonova, Z. (2019). Bolalar psixologiyasi. Toshkent.
G‘oziyev, E. (2017). Umumiy psixologiya. Toshkent.