INKLYUZIV TA'LIMDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISH

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 3 No. 23 : Young scientists
Section: Maqolalar
Published:

Main Article Content

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti “Maktabgacha ta’lim”, “Maxsus pedagogika” fakulteti “Logopediya” 3-kurs talabasi
info@in-academy.uz

Abstract:

Ushbu maqolada inklyuziv taʼlim tizimida o'quvchilarning ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarini rivojlantirishning ahamiyati, usullari va samarali usullari yoritiladi. Taʼlim jarayonida o'quvchilarning o'zini anglash, boshqa narsalarni, ijtimoiy munosabatlarni yo'lga qo'yishni muhim o'rin tutadi. Inklyuziv sinflarda bu ko'rinishdagi asosni rivojlantirish orqali ta'lim sifatini va o'quvchilarga tashqi muhitni mumkin bo'ladi.

Article Details

How to Cite:

Klishbaeva, G. . (2025). INKLYUZIV TA’LIMDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISH. Young Scientists, 3(23), 144–145. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/yo/article/view/55659

References:

CASEL (Akademik, ijtimoiy va hissiy ta'lim bo'yicha hamkorlik), Asosiy vakolatlar doirasi, 2020.

Baryshnikova, TV Sotsialno-emotsionalnoye razvitie detey v inkluzivnoy srede, Moskva, 2018 yil.

Karimova, GS Pedagogik psixologiya va inklyuziv ta'lim asoslari, Toshkent, 2021.

OECD. Ijtimoiy va hissiy ko'nikmalar: farovonlik, bog'liqlik va muvaffaqiyat, 2021 yil.

O'zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligi, Inklyuziv ta'lim bo'yicha metodik qo'llanma, 2022.