ZAMONAVIY PEDAGOGIKADA SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN YONDASHUV: USTUNLIKLAR VA QIYINCHILIKLAR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract:
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida ingliz tilini o‘qitish jarayonida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvni qo‘llashning nazariy-metodologik asoslari, amaliy afzalliklari hamda u bilan bog‘liq qiyinchiliklar tahlil etiladi. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim konsepsiyasi zamonaviy pedagogikaning markaziy tamoyillaridan biri sifatida o‘quvchilarning individualligi, tilga bo‘lgan ehtiyojlari va o‘rganish uslublarini inobatga olishga asoslanadi.
Article Details
How to Cite:
References:
Aleksandrovych, T., & Malynka, M. (2020, mart 20). Zamonaviy oliy ta’limda shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning tarkibiy qismi sifatida hamkorlik pedagogikasini qo‘llash. Pedagogik fanlar, Riga, Latviya, 1–2.
Rogers, C. (1979). Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv asoslari. 1–8-betlar.
Mazaikina, I. A. (2016, 17 fevral). Universitetda o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv — “Oliy ta’lim to‘g‘risida”gi qonunni amalga oshirish kafolati sifatida. VNMU, Vinnitsa, 92–94-betlar.
Zucconi, A. (2015). Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim. Cadmus: Jahon san’at va fan akademiyasi jurnali, 2(5), 59–61.
Serikov, V. V. (1999). Ta’lim va shaxs: Pedagogik tizimlarni loyihalash nazariyasi va amaliyoti. Moskva: Logos nashriyoti.