BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA AKT VOSITALARIDAN FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI
Main Article Content
Аннотация:
В данной статье рассматривается эффективность использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в начальном образовании. Анализируется влияние интерактивных образовательных инструментов, мультимедийных ресурсов, электронных учебников и цифровых платформ на повышение вовлеченности студентов, их мотивации и способности к самостоятельному мышлению. В статье также исследуются методы применения ИКТ в классе, возникающие проблемы и пути их решения. Результаты показывают, что использование ИКТ играет важную роль в обогащении учебного процесса, стимулировании активного участия студентов и укреплении их знаний.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Jonassen, D. H. (2000). Computers as Mindtools for Schools: Engaging Critical Thinking.
Bu asar AKT vositalarining tanqidiy fikrlashni rivojlantirishdagi o‘rnini ko‘rsatadi.
Kozma, R. B. (2003). Technology, Innovation, and Educational Change: A Global Perspective.
Ta’lim tizimida AKT texnologiyalarining global miqyosdagi roli tahlil qilinadi.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning.
Multimedia vositalarini o‘qitishda qo‘llashning samaradorligini tahlil qiladi.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
Vygotskyning sotsial-psixologik nazariyasida o‘quvchilarning ijtimoiy o‘rganish jarayoni haqida so‘z boradi.
Wikipedia. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari. https://uz.wikipedia.org/wiki/Axborot-kommunikatsiya_texnologiyalari
AKT texnologiyalarining asosiy turlari va ularning ta’limdagi ahamiyati haqida ma’lumot.
Web of Science. Educational Technologies Research. https://www.webofscience.com
Ta’limda axborot texnologiyalarining qo‘llanishiga oid ilmiy maqolalar va tadqiqotlar.
National Education Association (NEA). Technology and Learning. https://www.nea.org
AKTning ta’limdagi roli va o‘qituvchilarga texnologiyani qanday samarali qo‘llash haqida tavsiyalar.
Google Scholar. Educational Technology Resources.
