Бюллетень педагогов нового Узбекистана

Mazkur maqolada musiqa darslarida raqamli muhit orqali yosh o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish muammosi bo'yicha nazariy va amaliy tadqiqotlar natijalari keltirilgan. Raqamli muhit kompyuter va tarmoq texnologiyalarining uzluksiz ketma-ketligi sifatida belgilanadi, u jismoniy dunyo ob'ektlari o'rtasidagi munosabatlar, dasturlarni uzatish, signal shaklida, tarmoq va telekommunikatsiya kanallari orqali tashkil etiladi. Musiqa darslarida raqamli muhit orqali yosh o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni tashkil etishning pedagogik shartlari aniqlandi. Raqamli muhit axborot-ta'lim muhiti, aloqa va yangi amaliyotni rivojlantirishning bir qismi sifatida, inson tabiatining tarkibiy qismi sifatida qaraladi, musiqa darslarida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga hissa qo'shadigan jarayonlar tushuniladi, bu pedagogik shart.

Professional ta’lim tizimida ta’lim samaradorligini va sifatini oshirish yo’llaridan biri mashg’ulotlarda mavzuga mos turli xil interfaol usullardan foydalanishdir. Maqolada tajribadan kelib chiqqan holda fizika faniga o’quvchilarni qiziqtirish,uni yaxshi o’zlashtirishga oid bir qancha usul va uslublar haqida bayon etilgan va keng yoritilgan.

В данной статье рассмотрены принципы ведения учета активов по модели переоцененной стоимости и отражены аспекты, на которые должно быть обращено внимание при анализе финансовой отчетности..

Vocabulary acquisition is a crucial component of learning a foreign language. For a language learner, vocabulary is of utmost importance and is regarded as the foundation of language instruction. Teaching vocabulary can be seen as troublesome since some teachers are unsure of the best practices to follow and occasionally are unsure of how to begin putting the focus of the lesson on vocabulary learning. This article discusses the value of using a structural approach when teaching vocabulary in English classes and how to teach vocabulary effectively.

Использование аутентичных материалов в обучении английскому как иностранному языку давно признано как полезное для учащихся, поскольку они обеспечивают опыт реальной жизни в языковом классе. Однако многие из существующих определений, которые используют учителя для выбора соответствующих учебных ресурсов, имеют сильный уклон в сторону понятия "производства носителей языка". Целью этой статьи является призыв к пересмотру определения "аутентичных материалов", указывая на то, что английский язык уже не принадлежит так называемым "носителям языка", отмечая факт, что все большее число носителей не являются носителями языка и используют его ежедневно для целенаправленного общения. Кроме того, аутентичные материалы могут быть идеально использованы в средних школах как для обеспечения реального общения между пользователями английского языка, так и для улучшения письменной компетенции на английском языке.

Among the most important problems of the 21st century, the problem of innovative education in the transition to the information society in the field of education naturally prevailed, which was caused by the change in people's lifestyles as a result of globalization. The article examines the essence of innovative quality changes in the field of real innovative education, the concept of education is considered from a new perspective - the theoretical and practical aspects of innovative education are highlighted.

In this article, we delve into the essence of «Istiqlol Davri» literature, exploring its defining characteristics, key themes, notable storytellers, and enduring impact on Uzbek culture. Join us on a journey through the rich tapestry of stories that define this pivotal era in Uzbek storytelling