TEXTUAL AND CONCEPTUAL COHERENCE IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING MATERIALS: A COMPARATIVE ANALYSIS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract:
The study examines textual and conceptual coherence in English language coursebooks and complementary materials through comparative analysis of contemporary coursebooks and supplementary material.
Article Details
How to Cite:
References:
Karimov, A. (2023). Ingliz tili darsliklaridagi matniy izchillik masalalari. Toshkent: O'zbekiston Milliy universiteti nashri.
Abdullayeva, N. (2022). Ta'lim materiallarida kontseptual bog'liqlik tamoyillari. Samarqand: SamDU nashri.
Narzullayev, J. (2024). Zamonaviy ingliz tili ta'limida matniy kogerentsiya. Buxoro: BuxDU ilmiy jurnal, 15(3), 45-62.
Ismoilov, R. (2023). Chet til ta'limida madaniy moslashuv va matniy tutashlik. Andijon: AndDU pedagogika jurnali, 8(2), 123-138.
Rahmonova, M. (2022). Til o'rganish jarayonida matniy strukturaning ahamiyati. Farg'ona: FarDU filologiya fakulteti nashri.
Петрова, О.А. (2023). Текстовая когерентность в учебниках английского языка. Москва: Просвещение, 234-251.
Смирнов, В.П. (2022). Концептуальная связность в материалах по изучению английского языка. Санкт-Петербург: СПбГУ издательство.
Козлова, И.В. (2024). Сравнительный анализ учебных материалов: вопросы когерентности. Казань: КФУ научный журнал, 12(4), 78-95.
Thompson, J.M. (2023). Coherence in ELT Materials: A Global Perspective. London: Cambridge Applied Linguistics Press.
Rodriguez, M.L. & Chen, K. (2024). Cross-cultural Coherence Patterns in Language Teaching. International Journal of Applied Linguistics, 28(3), 412-435.