QO‘SHMA TA’LIM MUHITIDA SENSOR MOSLASHUV: HISSIY SEZUVCHANLIGI YUQORI BOLALAR UCHUN INNOVATSIYALAR

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 7 : Общественные науки в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim va defektologiya kafedrasi o‘qituvchisi
info@in-academy.uz
Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti “Maktabgacha ta’lim”, “Maxsus pedagogika” fakulteti “Logopediya” 3-kurs talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Maqolada qo'shma ta'lim muhitida hissiy sezuvchanligi yuqori bolalar uchun sensor moslashuvning roli va ahamiyati ko'rib chiqiladi. Sensor sezuvchanlik xususiyatlari va hujjat o'quv jarayoniga ta'siri tahlil qiladi. Innovatsion texnologiyalar, interfaol kuchlar, maxsus o'quv muhitlari va natijadorlikka ta'sir ko'rsatish. Tadqiqot manbasiga asoslangan sensor moslashuvni ta'lim jarayonida samarali qo'llash bo'yicha amaliy tavsiyalar olinadi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Tasbayeva , G. ., & Klishbaeva , G. . (2025). QO‘SHMA TA’LIM MUHITIDA SENSOR MOSLASHUV: HISSIY SEZUVCHANLIGI YUQORI BOLALAR UCHUN INNOVATSIYALAR. Общественные науки в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(7), 92–93. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/zdif/article/view/48734

Библиографические ссылки:

Ayres, AJ (2005). Sensorli integratsiya va bola. G'arbiy psixologik xizmatlar.

Grandin, T. (2013). Otistik miya: spektr bo'ylab fikrlash. Houghton Mifflin Harcourt.

Tomchek, SD, & Dunn, W. (2007). Autizmli va autizmsiz bolalarda hissiy ishlov berish: qiyosiy tadqiqot. Amerika kasbiy terapiya jurnali.