QO‘SHMA TA’LIM MUHITIDA SENSOR MOSLASHUV: HISSIY SEZUVCHANLIGI YUQORI BOLALAR UCHUN INNOVATSIYALAR

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 4 No. 7 : Social Sciences in the modern world: theoretical and practical research
Section: Articles
Published:

Main Article Content

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim va defektologiya kafedrasi o‘qituvchisi
info@in-academy.uz
Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti “Maktabgacha ta’lim”, “Maxsus pedagogika” fakulteti “Logopediya” 3-kurs talabasi
info@in-academy.uz

Abstract:

Maqolada qo'shma ta'lim muhitida hissiy sezuvchanligi yuqori bolalar uchun sensor moslashuvning roli va ahamiyati ko'rib chiqiladi. Sensor sezuvchanlik xususiyatlari va hujjat o'quv jarayoniga ta'siri tahlil qiladi. Innovatsion texnologiyalar, interfaol kuchlar, maxsus o'quv muhitlari va natijadorlikka ta'sir ko'rsatish. Tadqiqot manbasiga asoslangan sensor moslashuvni ta'lim jarayonida samarali qo'llash bo'yicha amaliy tavsiyalar olinadi.

Article Details

How to Cite:

Tasbayeva , G. ., & Klishbaeva , G. . (2025). QO‘SHMA TA’LIM MUHITIDA SENSOR MOSLASHUV: HISSIY SEZUVCHANLIGI YUQORI BOLALAR UCHUN INNOVATSIYALAR. Social Sciences in the Modern World: Theoretical and Practical Research, 4(7), 92–93. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/zdif/article/view/48734

References:

Ayres, AJ (2005). Sensorli integratsiya va bola. G'arbiy psixologik xizmatlar.

Grandin, T. (2013). Otistik miya: spektr bo'ylab fikrlash. Houghton Mifflin Harcourt.

Tomchek, SD, & Dunn, W. (2007). Autizmli va autizmsiz bolalarda hissiy ishlov berish: qiyosiy tadqiqot. Amerika kasbiy terapiya jurnali.