JADID PEDAGOGIK MEROSIDAN ZAMONAVIY PEDAGOGIKADA FOYDALANISH
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract:
Mazkur maqolada jadidchilik harakatining yetuk namoyandalari tomonidan ilgari surilgan pedagogik g‘oyalar va ularning zamonaviy ta’lim tizimidagi ahamiyati tahlil qilinadi. Jadid pedagogik merosining asosiy tamoyillari milliylik va umuminsoniylik uyg‘unligi, o‘quv jarayonida innovatsion yondashuvlar, mustaqil fikrlovchi shaxsni shakllantirish, ta’limda axloqiy-tarbiyaviy omillarning ustuvorligi kabi masalalar yoritib beriladi. Shuningdek, jadid pedagoglarining ta’lim mazmunini yangilash, o‘qitish metodlarini takomillashtirish borasidagi qarashlari bugungi kompetensiyaviy yondashuv, interfaol metodlar va shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim bilan qiyosiy tahlil qilinadi.
Article Details
How to Cite:
References:
Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
Behbudiy M. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Ma’naviyat, 1999.
Munavvar qori Abdurashidxonov. Pedagogik qarashlar va ta’lim islohoti. – Toshkent: Fan, 2001.
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.
Qosimov B. Jadidchilik va milliy uyg‘onish. – Toshkent: Sharq, 2004.
Jo‘rayev R.X. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
Hasanboyeva O., To‘xtaboyev M. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017.
Dewey J. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916.
Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Harvard University Press, 1978.
OECD. Education 2030: The Future of Education and Skills. – Paris, 2019.