ONLAYN VA GIBRID TA’LIMNING O‘QUVCHILAR KOMPETENSIYASIGA TA’SIRI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Ushbu maqolada onlayn va gibrid ta’limning o‘quvchilarning kompetensiyasini shakllantirish va rivojlantirishga ta’siri ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqotda onlayn va gibrid ta’limning pedagogik, texnologik, tashkiliy va psixologik aspektlari o‘rganilgan. Shuningdek, o‘quvchilarning mustaqil ishlash, muammolarni hal qilish, kommunikatsiya, ijodiy fikrlash va raqamli savodxonlik ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi samaradorligi tahlil qilinadi. Maqolada pedagogik metodlar (interaktiv mashg‘ulotlar, loyihaviy ishlash, virtual laboratoriya va simulyatsiya) va texnologik vositalarning (raqamli platformalar, bulutli xizmatlar, masofaviy baholash tizimlari) kompetensiya rivojlanishiga ta’siri batafsil yoritilgan. Tadqiqot natijalari ta’lim jarayonida onlayn va gibrid ta’lim shakllarini samarali qo‘llash, o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va shaxsiy sifatlarini oshirish, motivatsiya va interaktivlikni kuchaytirish bo‘yicha amaliy tavsiyalarni ishlab chiqishga xizmat qiladi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim tizimini rivojlantirish bo‘yicha farmonlari va qarorlari. – Toshkent.
Inoyatov U.I. Onlayn va gibrid ta’limning pedagogik samaradorligi. – Toshkent: Fan, 2022.
Karimov A.T. Raqamli ta’lim va o‘quvchilarning kompetensiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021.
UNESCO. ICT in Education: Policy Guidelines. – Paris, 2018.
OECD. Innovative Learning Environments and Digital Competencies. – Paris, 2019.
Bonk C.J., Graham C.R. The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. – San Francisco: Pfeiffer, 2012.
Garrison D.R., Vaughan N.D. Blended Learning in Higher Education. – San Francisco: Jossey-Bass, 2008.