OLIY TA'LIM MUASSASASIDA TA'LIM OLAYOTGAN TALABALAR: FANLARNI O'ZLASHTIRMASLIGINING PSIXOLOGIK OMILLARI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 10 : Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры
Раздел: Статьи
Опубликован:
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Main Article Content

Toshkent kimyo-texnologiya instituti Shahrisabz filiali o’qituvchisi
adolatusmonovna@gmail.com

Аннотация:

Ushbu maqola oliy ta'lim muassasasida ta'lim olayotgan talabalar fanlarni o'zlashtirmasligining psixologik omillarini tahlil qiladi. Talabalar o'z bilimlarini qanday o'zlashtirishi, motivatsiya, o'z-o'ziga ishonch, stress va anksiyete kabi psixologik holatlar, shuningdek, ijtimoiy muhit va o'z-o'zini boshqarish qobiliyatlari bilan bog'liq. Maqolada, talabalarning muvaffaqiyatsizligi va o'qish jarayonidagi qiyinchiliklarni keltirib chiqaruvchi asosiy omillar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, ta'lim muassasalari va talabalar o'rtasidagi ijtimoiy aloqalar, psixologik yordam va qo'llab-quvvatlash tizimining ahamiyati ta'kidlanadi. Ushbu tahlil, talabalar uchun ta'lim jarayonini yanada samarali va muvaffaqiyatli o'tkazish uchun psixologik omillarni hisobga olish zarurligini ko'rsatadi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Berdiyeva , A. . (2024). OLIY TA’LIM MUASSASASIDA TA’LIM OLAYOTGAN TALABALAR: FANLARNI O’ZLASHTIRMASLIGINING PSIXOLOGIK OMILLARI. Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры, 4(10), 7–11. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/37573

Библиографические ссылки:

Hamdani M. A multiskill, 5-week, online positive emotions training for student well- being. Journal of Management Education. 2021;45(1):86125. [Google Scholar]

Lisnyj K, Pearl DL, McWhirter JE, Papadopoulos A. Examining the influence of human and psychological capital variables on post-secondary students’ academic stress. Stud High Educ. 2022;47(12):250822. [Google Scholar]

Seijts GH, Monzani L, Woodley HJR, Mohan G. The effects of character on the perceived stressfulness of life events and subjective well-being of undergraduate business students. J Manag Educ. 2022;46(1):106–39. [Google Scholar]

Алмазов Б.Н. Психологические основы педагогической реабилитации : учеб. пособие / под ред. Э. Ф. Зеер. Екатеринбург, 2015.

Беляева С.И. Психологическая поддержка матери подростка с делинквентным поведением – М., 2013.

Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. Киев, 1997.

Гурьева, В. А. Юношеские психопатии и алкоголизм [Текст] / В.А. Гурьева, В.Я. Гиндикин. – М.: Медицина, 2008. – 271 с.

Muratovich, M. R., & Abdurahmonovich, Q. A. (2021). Children's and Girls' Community Learning and Raising Their Children's Community. Academicia Globe, 2(10), 92-98.

Личко А.Е. Особенности саморазрушающего поведения при разных типах акцентуации характера у подростков // Саморазрушающее поведение у подростков. Л., 1991. С. 9-15.