OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA XOTIN-QIZLAR TA’LIMINING HOZIRGI HOLATI: STATISTIK VA EMPIRIK TAHLIL

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 4 Nomeri 5 : Наука и инновация
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Toshkent iqtisodiyot va pedagogika universiteti Pedagogika fakulteti Pedagogika, psixologiya va boshlangʻich taʼlim kafedrasi oʻqituvchisi
saipovatozagul500@gmail.com

Abstrak:

Mazkur maqolada O‘zbekiston va jahon tajribasi misolida xotin-qizlar ta’limining bugungi holati, dinamikasi va ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda statistik ma’lumotlar, "M-simon egri chiziq" nazariyasi va xalqaro modellar (Germaniya, Yaponiya, Skandinaviya) yordamida ayollar ta’limidagi to‘siqlar va ularni bartaraf etish mexanizmlari yoritilgan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Saipova, T. . (2026). OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA XOTIN-QIZLAR TA’LIMINING HOZIRGI HOLATI: STATISTIK VA EMPIRIK TAHLIL. Fan Va Innovatsiya, 4(5), 138–140. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/si/article/view/72735

##submission.citations##:

O‘zbekiston Respublikasi Statistika agentligi. (2023). Xotin-qizlar va erkaklar: Statistik to‘plam. Toshkent.

Oila va xotin-qizlar qo‘mitasi hisoboti. (2023). Xotin-qizlarni ijtimoiy qo‘llab-quvvatlashning yangi tizimi. Toshkent.

Abdurahmonov Q.X. (2022). Mehnat iqtisodiyoti va sotsiologiyasi. Toshkent.

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori. (2022). "Magistratura bosqichida tahsil olayotgan xotin-qizlarning to‘lov-kontrakt pullarini qoplab berish tartibi to‘g‘risida".

World Bank. (2022). Gender Equality in Central Asia: Uzbekistan Country Profile. Washington D.C.

Federal Ministry of Education and Research (Germany). (2021). Women in STEM: Statistics and Programs. Berlin.

Japan Ministry of Internal Affairs. (2022). Gender Gap and the M-Curve Analysis. Tokyo.

Nordic Council of Ministers. (2020). Support systems for student parents in Scandinavia. Copenhagen.

UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report: Gender Parity in Higher Education. Paris.