RAQAMLI TA'LIM MUHITIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING IQ VA EQ KO'RSATKICHLARINI INTEGRATSIYALASHGAN HOLDA RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Mazkur tezisda raqamli ta’lim muhiti sharoitida maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual (IQ) va emotsional (EQ) rivojlanishini integratsiyalashgan holda ta’minlash masalalari tahlil qilinadi. Ilmiy manbalarga tayangan holda raqamli vositalarning bolalar tafakkuri, mantiqiy fikrlashi, hissiy holati va ijtimoiy moslashuviga ta’siri yoritiladi. Tadqiqotda maktabgacha ta’limda qo‘llanilayotgan raqamli o‘yinlar, interaktiv platformalar va multimediya resurslarining IQ va EQ rivojiga ta’siri ilmiy-nazariy jihatdan asoslanadi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Piaget J. The Psychology of the Child. — New York: Basic Books, 1969. — 45–52-betlar.
Goleman D. Emotional Intelligence. — New York: Bantam Books, 1995. — 78–85-betlar.
UNESCO. Digital Learning in Early Childhood. — Paris, 2020. — 12–19-betlar.
Vygotsky L.S. Mind in Society. — Cambridge: Harvard University Press, 1978. — 86–94-betlar.
OECD. Early Learning and Child Well-being. — Paris, 2017. — 33–40-betlar.
Hirsh-Pasek K. et al. Learning Through Play. — Oxford, 2015. — 61–68-betlar.
Denham S.A. Emotional Development in Young Children. — New York, 2018. — 49–55-betlar.
Mayer J.D., Salovey P. Emotional Intelligence Theory. — New York, 2004. — 101–108-betlar.
WHO. Guidelines on Screen Time for Children. — Geneva, 2019. — 7–11-betlar.
Azizxodjaeva N.N. Pedagogik texnologiyalar. — Toshkent: TDPU, 2018. — 112–118-betlar.
To‘xtayeva H. Maktabgacha pedagogika. — Toshkent: Fan, 2020. — 95–102-betlar.
Karimova D. Bolalar psixologiyasi. — Toshkent: O‘qituvchi, 2019. — 66–72-betlar.