UNIVERSITET TALABALARIDA KOMMUNIKATIV O‘Z-O‘ZIGA SAMARADORLIKNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Mazkur maqolada universitet talabalarida kommunikativ o‘z-o‘ziga samaradorlikni rivojlantirishning pedagogik mexanizmlari va shart-sharoitlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda kommunikativ o‘z-o‘ziga samaradorlik mezonlari, darajalari va ularni rivojlantirishga qaratilgan metodlar aniqlangan. Xususan, orientatsiya strategiyasi asosida pedagogik usullar tizimi ishlab chiqilgan bo‘lib, u talabalarning kommunikativ o‘ziga ishonchini oshirishga xizmat qiladi. Tadqiqot davomida pedagogik eksperiment, kuzatuv, diagnostika va tahlil metodlari qo‘llanildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, professional yo‘naltirilgan kommunikativ vazifalar, reflektiv faoliyat va interaktiv metodlar talabalarning kommunikativ kompetensiyasini samarali rivojlantiradi. Taklif etilgan model oliy ta’lim tizimida kommunikativ o‘z-o‘ziga samaradorlikni shakllantirish uchun metodik asos bo‘lib xizmat qiladi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Bandura, A. (1997). Self-efficacy.
Leontiev, A. N. (1978). Activity and personality.
Rubinstein, S. L. (2000). General psychology.
Galperin, P. Ya. (1989). Learning theory.
Ignatova, V. V. (2015). Pedagogical strategies.
Lerner, I. Ya. (1981). Teaching methods.
Bloom, B. (1956). Taxonomy of educational objectives.
Bespalko, V. P. (1989). Pedagogical technologies.
Guzeev, V. V. (2005). Educational design.
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence.