ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 1 Nomeri 1 : Yosh olimlar
Bo'lim: Articles
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

КГУ имени Бердаха
info@in-academy.uz
КГУ имени Бердаха
info@in-academy.uz

Abstrak:

Статья посвящена одной из актуальных в современном школьном
образовании проблеме - разработке методов и приемов обучения имени
существительного как учебно-познавательной деятельности школьников на уроках
русского языка, направленные на развитие у учащихся умений организации,
самоконтроля, самооценки и рефлексии учебно-познавательной деятельности.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Кабулов, С. Т., & Реймбаева , Д. (2023). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. Yosh Olimlar, 1(1), 36–38. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/yo/article/view/12759

##submission.citations##:

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык: Теория: Учеб. для 5-9 кл.

общеобразоват. учеб. заведений,- 3-е изд.- М.: Просвещение, 1994.-256 с.

Еремеева А.П. Формирование навыков самоконтроля при изучении темы "Имя

существительное"//Русский язык в школе.1989.-№3.-С. 38-41.

А.Н. Леонтьев. Психология усвоения грамматики в начальных классах,- М.:

Просвещение, 1994,- 300 с.

Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона [Текст] / Ф.А.Брокгауз,

И.А.Ефрон. - М.: Эксмо, 2008. - 288 с.