DEONTOLOGIK KOMPETENTLIKNI DIAGNOSTIKA QILISH MEZONLARI, INDIKATORLARI VA BAHOLASH VOSITALARI
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstrak:
Mazkur ilmiy tezisda deontologik kompetentlik tushunchasining nazariy asoslari hamda uni diagnostika qilish mezonlari, indikatorlari va baholash vositalari ilmiy manbalar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda deontologiya, kasbiy axloq, professional mas’uliyat va axloqiy qaror qabul qilish kompetensiyalarining pedagogik va ijtimoiy ahamiyati yoritiladi. Deontologik kompetentlikni baholashda qo‘llaniladigan kognitiv, affektiv va faoliyatga yo‘naltirilgan mezonlar, ularning indikatorlari hamda zamonaviy diagnostik vositalar (anketa, test, kuzatuv, ekspert bahosi) tizimli tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari deontologik kompetentlikni shakllantirish va baholash jarayonini takomillashtirishda metodik asos bo‘lib xizmat qiladi.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
##submission.howToCite##:
##submission.citations##:
Bentham J. Deontology or the Science of Morality. London, 1834. – 45–52-betlar.
Beauchamp T., Childress J. Principles of Biomedical Ethics. Oxford, 2013. – 31–40-betlar.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim sifatini oshirish to‘g‘risida”gi Farmoni. Toshkent, 2020. – 5–7-betlar.
Zimnyaya I.A. Kompetentnostniy podxod v obrazovanii. Moskva, 2004. – 18–25-betlar.
Markova A.K. Psixologiya professionalizma. Moskva, 1996. – 67–73-betlar.
Kuzmina N.V. Professionalizm lichnosti prepodavatelya. Sankt-Peterburg, 2002. – 54–60-betlar.
Rogers C. On Becoming a Person. Boston, 2004. – 112–118-betlar.
Leontyev A.N. Deyatelnost. Soznaniye. Lichnost. Moskva, 1975. – 89–95-betlar.
Ravkin Z.A. Pedagogicheskaya diagnostika. Moskva, 2001. – 41–47-betlar.
Shadrikov V.D. Psixologiya deyatelnosti. Moskva, 2010. – 76–82-betlar.
Kolb D. Experiential Learning. New Jersey, 1984. – 98–105-betlar.
UNESCO. Teacher Professional Ethics Guidelines. Paris, 2019. – 14–20-betlar.