ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARNING TABIATGA BO‘LGAN MUNOSABATINI TARBIYALASHNING SAMARALI YO‘LLARI

Article Sidebar

PDF (Русский)
Issue: Vol. 4 No. 2 : Bulletin of students of new Uzbekistan
Section: Articles
Published:

Main Article Content

FarDU pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD),dotsent
info@in-academy.uz
Farg‘ona davlat universiteti talabasi
info@in-academy.uz

Abstract:

Mazkur maqolada eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarda tabiatga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirishning samarali pedagogik va psixologik yo‘llari yoritilgan. Tadqiqotda maxsus ta’lim sharoitida ekologik tarbiyaning o‘rni, vizual-ta’limiy metodlarning ahamiyati hamda amaliy mashg‘ulotlar orqali ekologik ongni rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, xorijiy va mahalliy ilmiy manbalarga asoslanib, eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar bilan ishlashda samarali yondashuvlar taklif etilgan..

Article Details

How to Cite:

Soliyev, I., & Turg‘unaliyeva, D. (2026). ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARNING TABIATGA BO‘LGAN MUNOSABATINI TARBIYALASHNING SAMARALI YO‘LLARI. Bulletin of Students of New Uzbekistan, 4(2), 42–43. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/yota/article/view/74965

References:

Vygotskiy L.S. Defektologiya asoslari. – Moskva: Pedagogika, 1983.

Boskis R.M. Surdopsixologiya. – Moskva: Prosveshcheniye, 1988.

Marschark M., Hauser P. How Deaf Children Learn. – Oxford University Press, 2012.

Rahmonova A.R. Maxsus pedagogikada ekologik tarbiya. – Toshkent: Fan, 2020.

Defektologiya. -2005. - №3. – s. 67-75.

Inklyuziv ta’lim. O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma. Nogironlar uchun xalqaro dastur. – T., 2003. – 156 b.7.Malofeyev N.N. Spetsialnaya pedagogika. – Moskva, 2010.