ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARNING TABIATGA BO‘LGAN MUNOSABATINI TARBIYALASHNING SAMARALI YO‘LLARI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Русский)
Nashr: Jild 4 Nomeri 2 : Бюллетень студентов нового Узбекистана
Bo'lim: Maqolalar
##semicolon##

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

FarDU pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD),dotsent
info@in-academy.uz
Farg‘ona davlat universiteti talabasi
info@in-academy.uz

Abstrak:

Mazkur maqolada eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarda tabiatga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirishning samarali pedagogik va psixologik yo‘llari yoritilgan. Tadqiqotda maxsus ta’lim sharoitida ekologik tarbiyaning o‘rni, vizual-ta’limiy metodlarning ahamiyati hamda amaliy mashg‘ulotlar orqali ekologik ongni rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, xorijiy va mahalliy ilmiy manbalarga asoslanib, eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar bilan ishlashda samarali yondashuvlar taklif etilgan..

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##:

Soliyev, I., & Turg‘unaliyeva, D. (2026). ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARNING TABIATGA BO‘LGAN MUNOSABATINI TARBIYALASHNING SAMARALI YO‘LLARI. Yangi O’zbekiston Talabalari Axborotnomasi, 4(2), 42–43. Retrieved from https://in-academy.uz/index.php/yota/article/view/74965

##submission.citations##:

Vygotskiy L.S. Defektologiya asoslari. – Moskva: Pedagogika, 1983.

Boskis R.M. Surdopsixologiya. – Moskva: Prosveshcheniye, 1988.

Marschark M., Hauser P. How Deaf Children Learn. – Oxford University Press, 2012.

Rahmonova A.R. Maxsus pedagogikada ekologik tarbiya. – Toshkent: Fan, 2020.

Defektologiya. -2005. - №3. – s. 67-75.

Inklyuziv ta’lim. O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma. Nogironlar uchun xalqaro dastur. – T., 2003. – 156 b.7.Malofeyev N.N. Spetsialnaya pedagogika. – Moskva, 2010.