ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARNING TABIATGA BO‘LGAN MUNOSABATINI TARBIYALASHNING SAMARALI YO‘LLARI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 2 : Бюллетень студентов нового Узбекистана
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

FarDU pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD),dotsent
info@in-academy.uz
Farg‘ona davlat universiteti talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Mazkur maqolada eshitishda nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilarda tabiatga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirishning samarali pedagogik va psixologik yo‘llari yoritilgan. Tadqiqotda maxsus ta’lim sharoitida ekologik tarbiyaning o‘rni, vizual-ta’limiy metodlarning ahamiyati hamda amaliy mashg‘ulotlar orqali ekologik ongni rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, xorijiy va mahalliy ilmiy manbalarga asoslanib, eshitishida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar bilan ishlashda samarali yondashuvlar taklif etilgan..

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Soliyev, I., & Turg‘unaliyeva, D. (2026). ESHITISHDA NUQSONI BO‘LGAN O‘QUVCHILARNING TABIATGA BO‘LGAN MUNOSABATINI TARBIYALASHNING SAMARALI YO‘LLARI. Бюллетень студентов нового Узбекистана, 4(2), 42–43. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/yota/article/view/74965

Библиографические ссылки:

Vygotskiy L.S. Defektologiya asoslari. – Moskva: Pedagogika, 1983.

Boskis R.M. Surdopsixologiya. – Moskva: Prosveshcheniye, 1988.

Marschark M., Hauser P. How Deaf Children Learn. – Oxford University Press, 2012.

Rahmonova A.R. Maxsus pedagogikada ekologik tarbiya. – Toshkent: Fan, 2020.

Defektologiya. -2005. - №3. – s. 67-75.

Inklyuziv ta’lim. O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma. Nogironlar uchun xalqaro dastur. – T., 2003. – 156 b.7.Malofeyev N.N. Spetsialnaya pedagogika. – Moskva, 2010.