ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ТЕАТРА В ОБЕСПЕЧЕНИИ КОГНИТИВНО-АФФЕКТИВНОЙ ЦЕЛОСТНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Abstract:

Педагогический потенциал театральных практик в контексте обучения иностранным языкам проявляется как способность этих практик одновременно активизировать и синхронизировать когнитивные процессы обучающихся (восприятие, обработка и репрезентация языковой информации, метапознание, стратегическое планирование) и их аффективную сферу (мотивация, эмоциональная вовлечённость, снижение речевой тревожности), что в совокупности создаёт условия для более глубокого и устойчивого овладения языком.