PEDAGOGIKA VA IJTIMOIY PEDAGOGIKA KATEGORIYALARI
Main Article Content
Abstract:
Ushbu maqolada pedagogika fani va ijtimoiy pedagogika yo‘nalishining asosiy kategoriyalari, ularning o‘zaro farqlari va umumiy jihatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, ijtimoiy pedagogikaning jamiyat va shaxs rivojlanishidagi o‘rni, uning hozirgi davrdagi dolzarbligi ham yoritiladi. Kategoriyalar mazmunini ochishda zamonaviy pedagogik yondashuvlar, ijtimoiy jarayonlar va amaliy faoliyat tajribalari tahlil qilinadi.
Article Details
How to Cite:
References:
Abdullayeva, N., Pedagogika asoslari, Toshkent: O‘qituvchi, 2019. — 215–230-betlar. https://elibrary.uz/pedagogika-asoslari
Mudrik, A. V., Sotsialnaya pedagogika, Moskva: Akademiya, 2005. — 45–67-betlar. https://www.elibrary.ru/mudrik-soc-ped.pdf
Sayidahmedov, N., Pedagogika fanining asosiy tushunchalari, Toshkent: Fan, 2018. — 90–120-betlar. https://library.ziyonet.uz/pedagogika-fan
Rean, A. A., Psixologiya i pedagogika, Sankt-Peterburg: Piter, 2014. — 102–148-betlar. https://www.elibrary.ru/psixologiya-pedagogika
Qodirov, A., Umumiy pedagogika, Toshkent: TDPU nashriyoti, 2020. — 60–95-betlar. https://tdpu.uz/umumiy-pedagogika
FAYZULLAEVA, S. U. THEMATIC DIRECTIONS OF THE NATURE OF THE LYRICAL EVENING. THEORETICAL & APPLIED SCIENCE Учредители: Теоретическая и прикладная наука, (5), 157-159.
Zakirovich, G. B. (2023). THE MAIN FEATURES OF KINESTHETIC STYLE IN LEARNING PROCESS. Finland International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 11(5), 61-69.
