Многоуровневый остеосинтез нижних конечностей по методике Илизарова представляет собой эффективный метод лечения деформаций и укорочений у детей и подростков. Данный подход позволяет корректировать как врожденные, так и приобретенные патологии, восстанавливая нормальную анатомию и функцию конечностей. В исследовании проанализированы клинические данные 50 пациентов в возрасте от 5 до 18 лет, прошедших лечение по методике Илизарова. Оценка эффективности проводилась на основе рентгенологических данных и клинических критериев, таких как уровень боли, функция конечности и эстетический результат. Результаты показали, что у 85% пациентов наблюдалось значительное улучшение функциональности и эстетического состояния нижних конечностей. Метод Илизарова доказал свою высокую эффективность и безопасность, обеспечивая устойчивые клинические результаты и минимальный риск осложнений.

Биоцентрический подход к методике экологического воспитания дошкольников, ориентировка на биоэкологию и ее ведущие понятия выдвигают необходимость создания определенных условий, главной особенностью которых является привнесение объектов живой природы в предметное окружение ребенка, в пространство его жизнедеятельности.

В работе приведены результаты экспериментальных исследование осуществляющихся в процессе проведения исследований гашение энергии боковом водозаборе. В статьи усовершенствован метод повышения эффективности гашения энергии потока при боковом водозаборе  и новая методика расчета. Предложенный вариант расчета по методике, составленной с рядом допущений, продемонстрировал возможность использования такой конструкции колодца и гасителя с высокой степенью надежности работы. А также результаты, направленные на гашение энергии водного потока боковых водозаборных сооружениях и разработаны рекомендации по методике расчетов водобойного колодца с боковым отводом потока.

В данной научной статье рассматриваются теоретические проблемы мотивации в методике преподавания языков, в частности, русского языка как иностранного, вопросы развития уровня мотивации студентов на основе учебных материалов в высших учебных заведениях.

В статье рассматривается значение использования экспериментальных задач в методике преподавания физики в техническом вузе.

This article explores the issue of visual approach, which is now a new concept in the methodology of teaching literature.  It analyzes the importance of a visual approach to a work of fiction.  The author of the article observes the importance of the visual approach by analyzing some of the poems and summarizes their ideas.

Целью написания статьи является изучить основные методические приемы, используемые в системе преподавания иностранных языков, в том числе русского как иностранного. Рассмотреть как широко известные приемы (визуальные средства, проектная деятельность, работа с текстом), так и приемы, появившиеся в результате развития информационных технологий (социальные сети, электронная почта).

В статье рассматривается специфика перевода научно-технических текстов, уделяя особое внимание работе с терминологией. Проанализированы особенности научно-технического стиля, вопросы адекватности и эквивалентности, а также подходы к управлению терминологией и работе с неологизмами. Предложены рекомендации по методике перевода терминов и средств обеспечения терминологической согласованности..

This article outlines thoughts and opinions on the methodology of reading stories, fairy tales and other genres of literary genres. In particular, in elementary grades, the main types of work include explaining the content of the story, working with a dictionary, and retelling the text read.

This article is about the methodology of future elementary school teachers to teach students in the formation of economic education skills. The theoretical basis of teaching economic subjects is considered a component of the training system of junior specialists, and this factor is important in the development and improvement of economic literacy characteristics of future primary education students of higher educational institutions, in educating them as competent specialists. and it talks about the specific aspects of gaining importance in the development.

В публикации присутствует необходимость корректировки рассматриваемой формулы, так как ее вид противоречит основным принципам теоретической механики. На примерах расчетов показано значительное несоответствие профильных высот головных участков, вычисленных по действующей и предлагаемой методикам, вызванное пренебрежением в существующей
методике понятиями «идеальная и неидеальная связи».

С развитием инклюзии требуется внедрение новых профессий. В Казахстане особое внимание уделяется подготовке педагогов-ассистентов. Специфика организации обучения в условиях инклюзии детей с особыми образовательными потребностями требует специальной подготовки будущих специальных педагогов к реализации функций педагога-ассистента.

The article presents the results of assessing physical performance using the “treadmill running” method in rats that received L-carnitine and morpholinium-methyl-triazolyl-thioacetate for 14 days. On the 7th and 14th days of the study, changes in biochemical blood parameters were examined after exercise.

When talking about methods and methods of evaluating the results of students' educational activities, knowledge and skills, it is necessary to mention first of all how preferable and effective the evaluation is. This article talks about the methodology of assessing students' knowledge based on international assessment.

В этой статье обсуждается тестирование. В статье рассматривается зарубежный опыт, реформы в нашей стране, передовые методы.

В нашей стране в области инклюзивного образования особое внимание уделяется подготовке педагогов-ассистентов. Целью данной статьи является определение особенностей подготовки будущих специальных педагогов к функции педагога-ассистента по методике индивидуального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. В процессе исследования использовались следующие методы: сравнительное изучение и анализ научной, методической, педагогической литературы, источников, государственных образовательных стандартов, квалификационных требований, учебных планов, программ и учебников, а также национального и зарубежного опыта; наблюдение, беседа, интервью, анкетирование, анализ констатирующего эксперимента. Автор в результате исследования предлагает разработать  для студентов образовательной программы «Специальная педагогика» дисциплину «Методика индивидуального сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (работа педагога-ассистента)».

Данная статья посвящается методике преподавания предмета в малых группах. Она направлена на достижение определенных образовательных целей.  Перед системой высшего образования стоят новые цели и задачи для совершенствования методики преподавания. Это даёт возможность комплексно решить вопросы кадрового и педагогического потенциала

В статье рассматривается современное система профессионального образования и в методике препо­давания русского языка особенно актуальным является вопрос, связанный с формированием ком­муникативной компетенции студентов-билингвов. Цель исследования заключается в выявлении особенностей и разработке методики формирования коммуникативной компетенции студентов-билингвов в процессе исследовательски-ориентированного обучения.

В данной работе рассматриваются современные подходы к методике преподавания русского языка в школе. Подчёркивается важность формирования коммуникативной компетенции, применения интерактивных методов и цифровых технологий в учебном процессе. Анализируются особенности работы с младшими школьниками, а также приводятся рекомендации по повышению эффективности уроков. Материал может быть полезен учителям русского языка, методистам и педагогам начальных классов.

Данная статья посвящена актуальной теме – методике совершенствования разговорных навыков студентов при изучении русского языка с использованием игр на занятиях. Игры, такие как игры-коммуникаторы, карты для обсуждения, ролевые сценарии, а также использование технологий и творческие проекты, рассматриваются как эффективные инструменты, способствующие не только повышению интереса к учебному процессу, но и развитию коммуникативных навыков студентов. Автор подчеркивает важность использования подобных инновационных методов, которые делают обучение русскому языку более динамичным, интересным и насыщенным, обеспечивая студентам возможность применить свои знания в практических общественных сценариях.

The article presents the results of studies on the determination of residual moisture and hygroscopicity of plant extracts of Tribulus terrestris L., Ajuga turkestanica, and Glycyrrhiza glabra L, as well as of a composition prepared on their basis. Residual moisture was determined in accordance with the requirements of OFS 1.2.1.0010.15 “Loss on drying” at a temperature of 105–110 °C using an Aczet MB 200 moisture analyzer. The hygroscopicity of the samples was evaluated according to the method of the European Pharmacopoeia (Ph. Eur. 7.0, General texts 5.11). As a result, it was established that the extracts of Tribulus terrestris L. and Ajuga turkestanica belong to very hygroscopic substances, whereas the Glycyrrhiza glabra L extract and the finished composition are characterized by hygroscopic properties. The obtained data indicate the necessity of considering the physicochemical and technological characteristics of plant extracts in the development of solid dosage forms

Информатика в старшей школе играет ключевую роль в формировании цифровой компетентности учащихся, необходимой для успешной социализации в современном обществе. Преподавание информатики должно фокусироваться на развитии как теоретических знаний, так и практических навыков, включая критическое мышление и информационную культуру. Данная методичка рассматривает основные цели обучения и активные методы обучения информатики, также в методике разработаны рекомендации для преподавателей

Представлены историко-лингвистические материалы, связанные с научно-педагогической деятель- ностью видного отечественного лингвиста Д. Н. Ушакова, пропагандиста идей своего учителя ака- демика Ф. Ф. Фортунатова и талантливого педагога-практика. Биографический очерк раскрывает интересные факты из жизни, творческих исканий и научных разработок ученого. Его фигура включена в социокультурные процессы эпохи первой половины XX столетия. В статье говорится о новых приоритетных направлениях отечественной лингвистики, которые были подхвачены представителями Московской формальной школы и получили развитие в их трудах и экспериментах. Особое внимание автор уделяет практической деятельности Д. Н. Ушакова, методике преподавания языко- ведческих дисциплин. Впервые публикуются мемориальные материалы: переписка академика А. А.Шахматова сД. Н. Ушаковым; статьи «Алфавит», «Фонетика»; отзыв Д. Н. Ушакова о «Методике русского языка» П. О. Афанасьева.

В работе представлен анализ методической и лингвистической литературы; рассматриваются понятия словарно-орфографической работы, этимологии и этимологического анализа; дается описание основных приёмов и методов словарно-орфографической работы; обосновывается возможность и необходимость проведения словарно-орфографической работы на уроках русского языка в школе на основе этимологического анализа. Мы считаем, что данная работа может быть использована в качестве методического материала на практических занятиях по методике преподавания русского языка в вузе. Данный материал также может быть полезен студентам при прохождении педагогической практики в школе.

Целью написания статьи является изучить основные методические приемы, используемые в системе
преподавания иностранных языков, в том числе русского как иностранного. Рассмотреть как широко известные
приемы (визуальные средства, проектная деятельность,
работа с текстом), так и приемы, появившиеся в
результате развития информационных технологий
(социальные сети, электронная почта).