Maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalarda kollaborativ madaniyatni shakllantirishga doir ilmiy manbalar tizimli tahlil qilinadi. Tahlil natijalari ijtimoiy-psixologik (o‘zaro ishonch, mas’uliyat, ochiq muloqot) va pedagogik omillar (hamkorlikka yo‘naltirilgan dizayn, fasilitatsiya, formatif baholash)ning hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanini ko‘rsatadi. Raqamli texnologiyalar — LMS platformalari, bulutli hamkorlik vositalari va loyiha boshqaruvi tizimlari — hamkorlikni barqaror qo‘llab-quvvatlashga xizmat qiladi.

Ushbu maqola pedagogika oliy ta’limida kollaborativ madaniyatni shakllantirishning nazariy va metodik asoslarini yoritadi. Hamkorlikka yo‘naltirilgan o‘qitish, kichik guruhlar, fasilitatorlik roli, o‘zaro hurmat va mas’uliyat, kreativ hamda tanqidiy fikrlashni rivojlantiruvchi usullar tahlil qilinadi. Vygotskiyning yondashuvi asosida talabaning ijtimoiy-psixologik barqarorligi, motivatsiyasi va kompetensiyalarini kuchaytirish yo‘llari asoslanadi; jamoaviy qaror va konstruktiv nizolar ko‘rib chiqiladi. Natijada ta’lim jarayonining demokratlashuvi, tengdoshlar hamkorligi va kompetensiyalar mustahkamlanadi.

Maqolada ikki turli pedagogik oliy ta’lim tizimi misolida talabalarda kollaborativ madaniyatni shakllantirishning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilinadi: loyiha asosida o‘qitish, “o‘qitish orqali o‘rganish” (LdL), rolli o‘yinlar va akademik munozaralar, shuningdek madaniyatlararo kompetensiyani rivojlantirish yo‘llari yoritiladi.