Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkiloti (MTT) va oila hamkorligining nazariy va amaliy jihatlari ko‘rib chiqiladi. Ota-onalar va pedagoglar o‘rtasidagi hamkorlik bolalarning ta’lim-tarbiyasini rivojlantirishdagi muhim omil sifatida tahlil qilinadi. MTT va oilaning o‘zaro hamkorligini mustahkamlashning asosiy usullari, zamonaviy yondashuvlari va innovatsion texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, tadqiqotlar va ilg‘or tajribalar asosida samarali hamkorlik mexanizmlarini ishlab chiqish taklif etiladi.

This article summarizes how the gut microbiome, the immune system, and the central nervous system interact via the gut–brain axis to influence autism spectrum disorder (ASD) development. Early-life microbiota disturbances (antibiotics, hospital exposure, formula feeding) can produce dysbiosis, impair intestinal barrier function, and promote systemic and neuroinflammation. These changes may alter neurodevelopmental processes (neurogenesis, synaptogenesis, myelination), neurotransmitter systems, and microglial activation. Selective eating common in children with ASD can worsen nutrient deficiencies and microbiome imbalance. Clinical and experimental evidence — including microbiota transfer from children with ASD to germ-free mice and trials of microbiota transfer therapy (MTT/FMT) — indicate the microbiome can affect gastrointestinal and behavioral symptoms, though current evidence does not support microbiome modification as a definitive cure for ASD. Future research should clarify mechanisms linking neuroinflammation and microbiota alterations and determine safe, effective microbiome-based interventions.

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkiloti (MTT) direktori lavozimiga qoʻyiladigan pedagogik, psixologik, boshqaruvchanlik va axloqiy talablar tahlil qilinadi. MTT direktori nafaqat ma’muriy, balki tarbiyaviy va metodik faoliyatning ham markaziy shaxsidir. Mazkur maqola orqali rahbarning kasbiy kompetensiyasi, yetakchilik qobiliyati, innovatsion yondashuvi hamda bolalar bilan ishlash madaniyatiga bo‘lgan munosabatlariga urg‘u beriladi.

In this article, innovations in the field of education, educational technologies that develop in education, innovations in the field of education, educational conditions, the requirements of society and the state, traditional pedagogical technologies that implement the ideology of reproductive education, and innovative factors issues of coordination, coordination and development of school and MTT activities are analyzed scientifically and pedagogically.

Maktabgacha ta'lim tashkilotida (MTT) maktabgacha ta’lim tashkiloti direktori (menejer) uning samarali ishlashi va o’quv ishlarining samaradorligining asosiy bo’g’inidir. Ushbu maqolada MTT tashkilotida direktorning malaka tavsiflari batafsil yoritib berilgan.

ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotida kichik yoshdan bolalar nutqini rivojlantirish vazifalari, yo‘llari, usullari va metodikalar orqali tavsiyalar berib yoritib borilgan.

Maqolada maktabgacha ta’lim tarbiyalanuvchilar va boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarinng nutqiy ko‘nikmasini rivojlantirish, ravon so‘zlashga o‘rgatishda amaliyotda sinalib, yuqori samaraga ega bo‘lgan ayrim o‘yin shakllarini havola etiladi. Bunda maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi shakllari bayon qilingan.

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning o’yinli texnologiyalar yordamida badiiy-estetik madaniyatini shakllantirish, ularni har tomonlama maktab ta’limiga sifatli qilib tayyorlash kabi masalalar ko’rib chiqildi.

Ushbu tezisda maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbarlarining boshqaruv kompetentligi shakllanishidagi nazariy asoslar keltirib o‘tilgan.

Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tashkilotida pantamima va mimika orqali bolalar zehnini oshirish, ijodiy fikrlashini shakllantirish, o‘yin orqali bolalarda bilish jarayonlarini rivojlantirish, dunyoqarashini kengaytirish, savodxonligini oshirish hamda aqliy, tarbiyaviy jarayonlaridagi namoyon bo‘luvchi  qobiliyatlarining pantomima va mimika jarayonida shakllanishi haqida batafsil yoritib o‘tilgan.

This article contains opinions about the importance of STEAM technologies today, its opportunities and achievements, advantages in the educational system, and the activity of development centers in MTTs. This article can be used by students, free and independent researchers, and pedagogues.

Ushbu maqola maktabgacha ta'lim tashkilotida elementar matematikani texnologiyada õyin orqali õrgatish, zamonaviy texnologiyalardan foydalanib tushuntirish, mustahkamlash, bolalarda elementar matematikaga bo‘lgan qiziqishni oshirish va tasavvurlarini kengaytirish hamda ularni aniqlikka asoslanish tamoyili asosida bilish jarayonlarini rivojlantirish va shakllantirishdan iborat bo‘lgan usullar haqida batafsil yoritib o‘tilgan.

O`zbekistonda kichik biznes yildan yilga rivojlanib bormoqda. Buni mamlakatimizning yillik YaIM ko`rsatkichidagi ulushining o`sishida ko`rishimiz mumkin. 2023- yilning yanvar-sentabr oylari yakunlariga ko‘ra, kichik biznesning respublika YAIMdagi ulushi 51,2 % ni tashkil etdi.

Hududlarda kichik biznesning eng katta ulushi Surxondaryo (hududda yaratilgan yalpi qo‘shilgan qiymat umumiy hajmining 76,7 % ini tashkil etgan), Jizzax (74,2 %), Buxoro (73,1 %) vа Samarqand (73,1 %) viloyatlarida kuzatildi. 

Biznes – bu iqtisodiy taraqqiyotning drayveri hisoblanib iqtisodiy o`sihning muhim omilidir. Ta`lim biznesi tadbirkorlik sohasida nibatan yosh va rivojlanib bo`rayotgan tarmoqlardan biridir. Uning asosiy maqsadi mehnat bozoriga yuqori malakali va raqobatbardosh kadrlarni yetkazishdir. Rivojlanayotgan tarmoqni malakali pedagogik kadrlar bilan ta`minlash mamlakatimizning muhim vazifalardan biri. Mazkur maqolada mamlakatimizda maktabgacha ta`lim tashkilotlarining (MTT) biznesdagi o`rni atroflicha tahlil qilinib va buna malakali pedagogik kadrlarga bo`lgan ehtiyojini qondirish masalalari ko`rib chiqildi.

Mazkur maqolada naktabgacha yoshdagi bolalarda musiqa maadaniyatini shakllantirishga musiqaning ta’siri haqida fikr-mulohazalar yuritiladi. Shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik holatlari haqida ham ma’lumotlar yoritiladi.

Maktabgacha tayyorlov guruxlarida muammolarni ixtiro qilish (triz) dasturi bo’lajak MTT tarbiyachilari uchun pedagogik tajriba va kasbiy maxorat tadqiqotchining shaxsini shakllantirish va rivojlantirishning muxim omilidir. Ammo bunga maqsadli (ko’pincha uzoq muddatli) tayyorgarlik zarur. Uning natijasi maktabgacha tayyorlov guruxlari bolalarida muammolarni ixtiro qilish (triz) faoliyatga nazariy va amaliy tayyorgarlikni shakllantirishdir. Tayyorgarlikning ushbu turlari bo’lajak  tarbiyachilarning umumiy pedagogik tayyorgarligi jarayonida shakllangan pedagogik bilimlarga asoslanadi.

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash va bunda ota-ona hamda tarbiyachining tutgan o’rni haqida batafsil yoritilgan.