Maqola sun'iy intellekt texnologiyalarining ta'lim jarayonini qanday samarali va individual ehtiyojlarga moslashtirish orqali yaxshilashi mumkinligini o'rganadi. Sun'iy intellekt asosidagi adaptiv o'quv tizimlari o'quvchilarning bilim olish jarayonini shaxsiylashtirish, motivatsiyasini oshirish va ta'lim samaradorligini oshirish imkoniyatlarini ko'rsatadi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, bu tizimlar individual qobiliyat va ehtiyojlarni hisobga olgan holda ta'lim dasturlarini moslashtiradi va natijalarni real
vaqt rejimida kuzatish imkonini beradi. Shuningdek, bu tizimlar o'quvchilarning kuchli va zaif tomonlarini aniqlab, ularga individual yordam ko'rsatadi. Natijada, o'quvchilarning bilim olish samaradorligi oshadi va ta'lim jarayoni qiziqarliroq bo'ladi. Maqolada, shuningdek, sun'iy intellektning ta'lim tizimiga texnologik integratsiyasi va innovatsiyalarni kiritishdagi roli ham tahlil qilinadi.

Ushbu maqolada individual ta'lim yondashuvi asosida geografiya fanlar tizimini oʻqitish mobaynida oʻquvchi-talabalarning bilim va koʻnikmalarini shakllantirish, mustaqil va ijodiy faoliyatni tarkib toptirish. Individual tartibda o'qitish mobaynida metodlarni toʻgʻri tanlash. Individual ta'lim yondashuvi asosida Geografiyada individual tartibda o'qitishning toʻgaraklar va ustoz -shogird an'anasining samarali va oʻziga xos jihatlari haqidagi bilimlarga ega boʻlish mumkin.

Ilmiy maqolada sun’iy intellekt texnologiyalari asosida o‘quvchilarning bilim darajasini avtomatik baholash va ularga individual topshiriqlar tavsiya etuvchi adaptiv ta’lim platformasini ishlab chiqish masalasi yoritiladi. Tadqiqotda o‘quv jarayonini shaxsga yo‘naltirilgan holda tashkil etish, test topshiriqlari va yechim jarayonidan kelib chiqib avtomatik diagnostika o‘tkazish, bilim profillari (learner model)ni yaratish hamda moslashtirilgan o‘quv kontentini shakllantirish algoritmlari tahlil qilinadi. Mashinaviy o‘qitish, tabiiy tilni qayta ishlash va tavsiyaviy tizimlar yordamida o‘quvchilarning bilim bo‘shliqlarini aniqlash, ularning individual rivojlanish trayektoriyasini tuzish bo‘yicha ilmiy asoslangan yondashuvlar taklif etiladi.

Обучение студентов интересным и эффективным способам преподавания французского языка. Заинтересовать и мотивировать их к изучению иностранного языка. Объяснить, насколько важен в жизни иностранный язык и как применять его в своей области знаний. Даю совет, что каждое молодое поколение должно без колебаний определить, какими знаниями оно обладает. И самое главное – суметь выбрать лучшего учителя, наставника для приобретения той или иной области знаний или профессии в жизни. Продолжать идти вперед, не теряя мотивации, и уметь признать поражение, когда придет время.

Hozirgi kunda axborot texnologiyalari jadal rivojlanib borayotgan bir davrda matnli ma'lumotlardan avtomatik tarzda bilim olish muhim ahamiyat kasb etmoqda. Ushbu maqolada tabiiy tilni qayta ishlash texnologiyalari qanday qilib matnlardan kerakli bilimlarni ajratib olishga yordam berishini o'rgandik. Tadqiqot davomida matnlarni ma'no jihatdan tahlil qilish, ulardan muhim obyektlar va ularning bir-biri bilan bog'liqliklarini topish, shuningdek bilim graflarini qurish usullari batafsil ko'rib chiqildi. Ishda zamonaviy sun'iy intellekt modellari, ayniqsa transformer arxitekturasi va an'anaviy qoidaga asoslangan usullarning qiyosiy tahlili amalga oshirildi. Olingan natijalar shuni ko'rsatdiki, zamonaviy NLP texnologiyalari bilimlar bazasini yaratishda juda samarali vosita hisoblanadi.

Ushbu maqolada matematika darslarining asosiy turlari, ularning o‘ziga xos xususiyatlari va dars jarayonidagi ahamiyati yoritilgan. Dars turlari – yangi bilim berish, bilim va ko‘nikmalarni mustahkamlash, nazorat darslari, aralash darslar, amaliy mashg‘ulotlar, takrorlash va umumlashtirish hamda noan’anaviy darslar shaklida ko‘rib chiqiladi. Har bir tur bo‘yicha qisqacha tavsif va misollar keltirilib, ularning ta’lim sifatini oshirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Maqola matematika o‘qituvchilari, metodistlar va pedagogika sohasida tahsil olayotgan talabalar uchun foydali bo‘lishi mumkin.

Mazkur maqolada pedagog kadrlar tayyorlash jarayonida musiqa terapiyasiga oid bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishning ahamiyati, metodik yondashuvlari va zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni tadqiq etilgan. Musiqa vositasida bolalar ruhiyatiga ijobiy ta’sir ko‘rsatish, stress, qo‘rquv va agressiyani kamaytirish, ijtimoiylashuvni ta’minlash kabi vazifalarni pedagog kadrlar orqali amalga oshirish zarurligi asoslab berilgan.

XXI asr intellektual salohiyatini yuksaltirish va shaxsni shakllantirish asri bo‘lib, respublikada kadrlar tayyorlashning maqsadli tizimini rivojlantirish, jamiyat va davlatning malakali va raqobatbardosh mutaxassislarga bo‘lgan ehtiyojini qondirishni ko‘zda tutadi. Ushbu ustuvor vazifani amalga oshirishda ta’lim texnologiyasining innovatsion modelining roli beqiyosdir. Ushbu maqola matematika darslarida Zamonaviy pedagogika asoslari bo'yicha bilim va ko'nikmalar, uning ijtimoiy va ilmiy asoslar, asosiy tushunchalar, alternativ yo'nalishlar o'qitishni tashkil etish; pedagogik tadqiqotlarga oid bilim va ko'nikmalarni usullari; pedagogik muloqotga oid bilim va ko'nikmalar yo`lga qo`yishning shart-sharoitlarini muhokama etadi.

Tilni o‘zlashtirish ko‘p qirrali jarayon bo‘lib, kitob o‘qish chet tilni rivojlantirishda muhim rol o‘ynaydi. Ko‘plab tadqiqotlar  o‘qishning so‘z boyligini oshirishga, tushunish qobiliyati, madaniy bilim va boshqalarga sezilarli ta'sir etishini isbotladi. Ushbu maqolada biz chet tillarni rivojlantirishda kitob o‘qishning rolini o‘rganish uchun mavjud adabiyotlarni tahlil qilamiz va o‘qish orqali tilni samarali o‘rganish borasida amaliy maslahatlar beramiz.

Ushbu maqolada oliy ta’limda fakultativ kurslarning talabalarga qo‘shimcha bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Fakultativ kurslar talabalarga o‘z qiziqishlariga mos ravishda bilim olish, ixtisoslashgan bilimlarni mustahkamlash va amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatini taqdim etadi. Maqola, fakultativ darslar orqali talabalar kreatif fikrlash, muammolarni hal qilish va kommunikatsiya kabi amaliy ko‘nikmalarni o‘rganishlari mumkinligini ko‘rsatadi. Fakultativ kurslar talabalar orasida intellektual salohiyatni oshirish, shuningdek, ularning mehnat bozorida muvaffaqiyatli faoliyat yuritishlariga yordam beradi.

O'zbekistonda ayollar tadbirkorlikni rivojlantirish, aholi turmush darajasini oshirish, bandlik, bandlik, kambag'allikni kamaytirish bugungi kunda muhim ahamiyatga ega. Bundan kelib chiqadiki, ayol tadbirkorlarda ijtimoiy imtiyozlarning oshishi turmush tarzi sifatiga bevosita ijobiy ta'sir qiladi. Ayol tadbirkorlarning kasbiy bilim va ko'nikmalarini yangilashda umume'tirof etilgan kompetentsiyalardan foydalanish amaliyotda ijobiy samara bermoqda. Bilim olish, tajriba, qadriyatlar, moyilliklarga asoslangan umumiy qobiliyat sifatida kompetentsiya bilim yoki ko'nikmalar bilan cheklanmaydi.

Ushbu maqola "Kolloborativ texnologiyalar asosida sarf (morfologiya) ilmini o‘qitishning pedagogik sharoitlari" mavzusiga bag‘ishlangan. Maqolada, pedagogik jarayonlarda kolloborativ texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati, shuningdek, morfologiya ilmini o‘qitishda ularning qanday qo‘llanilishi batafsil tahlil etiladi. Islom bilim yurti misolida, ushbu texnologiyalarni amaliyotga joriy etish jarayonida yuzaga keladigan muammolar va ularni hal etish yo‘llari ko‘rsatib o‘tiladi. O‘qituvchilar va talabalar o‘rtasidagi hamkorlik, texnologik vositalar va o‘qitish jarayoni o‘rtasidagi o‘zaro bog‘liqlik, o‘quvchilarni faol o‘qitish metodlari, shuningdek, ta'limning sifatini oshirishdagi ahamiyati ham tahlil qilinadi.

Zamonaviy ta`lim tizimi uchun aqliy tarbiya muammosi juda muhimdir. Olimlarning fikricha hozirgi ming yillik axborot inqilobi bilan nishonlanadi, bilim va bilimli insonlar haqiqiy milliy boylik sifatida qadrlanadi. Hozirgi vaqtda faol aqliy faoliyat qobiliyatini shakllantirish vazifasi birinchi o`ringa chiqadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy tarbiyasi sohasidagi yetakchi mutaxassislardan biri N.N. Poddyakov to`g`ri ta`kidlaydiki, hozirgi bosqichda bolalarga an`anaviy aqliy ta`lim tizimida bo`lgani kabi, to`liq bilimga intilmasdan, haqiqatni bilish kalitini berish kerak. Bola shaxsining har tomonlama rivojlanishi axloqiy, aqliy, estetik va jismoniy tarbiyaning birligi bilan ta`minlanadi. Aqliy ta`lim nafaqat bilim va aqliy faoliyat usullarini o`zlashtirish, balki bola shaxsining ma`lum fazilatlarini shakllantirish vazifasini ham bajaradi. Aqliy rivojlanish – bu fikrlash jarayonlarida yoshga qarab va atrof – muhit ta`sirida sodir bo`ladigan sifat va miqdor o`zgarishlar majmuidir.

The article about intellectual and creative activity of teenagers is especially productive if it is devoted to the knowledge of artistic values. Here intelligence and creativity are activated. Moreover, in adolescence, there is a lively interest in art and a great need for its knowledge on the logical-cognitive and artistic-aesthetic levels. In communication with highly artistic works (when preparing teenagers for their perception and the process itself), logical and artistic thinking develops, with maximum activation of creative thinking and imagination, generalization and their own attitude, as well as reproduction. However, this is not enough for teenagers: intellectual and creative potential requires its implementation in any activity of knowledge. It is in this process of intellectual and creative development with the result of activities (for example, cognitive and educational) that the personality of teenagers is formed.

Maqolada ta’lim-tarbiyaning hozirgi zamonaviy bosqichi ta’limning ustuvor qismi hisoblangan oʻquvchilarning bilim koʻnikmalarini fanlararo aloqadorlik vositasida rivojlantirishning nazariy asoslari ochib berilgan. Oʻzlashtirish jarayonida tashkil etiladigan darslarning boshqa fanlar bilan oʻzaro aloqadorligi qay darajada samarali ekanligi ifodalangan.

Mazkur maqola harbiy bilim yurtlarida rus tili o‘qitishda innovation texnologiyalarga bag`ishlangan. Maqolamizda harbiy bilim yurtlarida ta’lim jarayoniga zamonaviy innavatsion texnologiyalarini olib kirish orqali ta’lim sifati va samaradorligini oshirishni nazarda tutilgan. Xususan, rus tilini o‘rganishda bunday axborot-kommunikatsion texnologiyalardan foydalanishning bir qancha afzalliklari mavjudligi keltirib o‘tilgan.

Amaliyotchi talabalar 4+2 tartibda malakaviy amaliyot yakunida yakka tartibdagi ishni keng ko‘lamda reja topshiriqlarini mustaqil individual bajarish va egallagan bilim, ko‘nikma va malakalari baholash, malakavıy amaliyot yakunıda talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritish natijalarini baholash mezonlari jadvali keltirilgan.

в статье рассматриваются теоретические основы совместных технологий и способы их применения в образовательном процессе. Рассмотрены роль, методы и практические результаты кооперативного обучения в повышении эффективности знаний обучающихся. Также освещены инновационные подходы к повышению качества образования с помощью коллаборативных технологий.

Ushbu maqolada boshlang`ich sinf o`quvchilarining bilim, ko`nikmalarini oshirishda didaktik o`yinlarning ahamiyati, dolzarbligi va o`quvchilarni didaktik o`yinlarga qiziqishlarini rivojlantirishning o`ziga xos usullari haqida fikr yuritilgan. Maqolada boshlang`ich sinf o`quvchilaridagi bilimlarini sifatli va samaradorligini oshrish qobilyatlarini shakllantirish va rivojlantirish maqsadida foydalanishi lozim bo`lgan o`qituvchi vazifalari haqidagi kerakli ma`lumotlar va manbalar keltirib o`tilgan.

Maqolada hozirda psixologiyani fan sifatida o‘rganish bilan uning qanday fan ekanligi, xususiyatlari va nimalarni o‘rganishi haqida bilimlarga erishish, psixologik bilim va malakalarni o‘zlashtirish talabalarga atrofdagi odamlarni ular bilan muloqot amaliyotida, munosabatlarda, o‘zaro hamkorlik faoliyatida bilish uchun; ularning fikri, maqsadi, kechinmalari, qiziqish va qobiliyatlari, ehtiyoj va motivlari va hokazolarini bilish va qo‘llash uchun zarurligi hamda psixologik bilim va malakalar talabalarning kelajakdagi kasbiy faoliyati, oilaviy hayoti, bolalar tarbiyasi va  boshqalarda asqotadi, nihoyat, eng muhimi, psixologik bilimlar talabalarga o‘zlarini anglashda, o‘z ustilarida ishlashda va qiziqish, ijodiy imkoniyatlarini dolzarblashtirishlarida, barkamol shaxs bo‘lib shakllanishlarida ahamiyat kasb etishi nazarda tutilgan.

Ushbu maqolada ona tili darslarida qo‘llash lozim bo‘lgan metod va usullar yuzasidan fikr va mulohazalar yuritilgan.  Ona tili darslarida o‘quvchi – yoshlarga bilim berish yuizasidan turli xil metod va usullarad foydalanish yaxshi samara berishi bilan ajralib turadi. Shuningde, ona tili darslarining samarali natijalarga tayaniligan holatda tashkil etilishi ham bilim darajasining uzviy malaka bilan alo  qadorlik yuzasidan kelib chiqishi bilan ham ahamiyatli hisoblaniladi. Ona tili darslarida o‘quvchilarning qiziqtirilishi va ularga bylining namunaviy tarzda berilishi ham ahamiyat darajasiga ko‘ra yuksak turadi. Ona tili o‘qitish metodikasi fanining maqsad va vazifalari ham o‘quvchi-yoshlarga sifatli va malakali bilim berishga qaratilgan ekanligi bilan ham xarakterlaniladi deb aytish mumkin.  

Ushbu maqolada ona tili darslarida qo‘llash lozim bo‘lgan metod va usullar yuzasidan fikr va mulohazalar yuritilgan.  Ona tili darslarida o‘quvchi – yoshlarga bilim berish yuizasidan turli xil metod va usullarad foydalanish yaxshi samara berishi bilan ajralib turadi. Shuningde, ona tili darslarining samarali natijalarga tayaniligan holatda tashkil etilishi ham bilim darajasining uzviy malaka bilan alo  qadorlik yuzasidan kelib chiqishi bilan ham ahamiyatli hisoblaniladi. Ona tili darslarida o‘quvchilarning qiziqtirilishi va ularga bylining namunaviy tarzda berilishi ham ahamiyat darajasiga ko‘ra yuksak turadi. Ona tili o‘qitish metodikasi fanining maqsad va vazifalari ham o‘quvchi-yoshlarga sifatli va malakali bilim berishga qaratilgan ekanligi bilan ham xarakterlaniladi deb aytish mumkin.  

Ushbu maqolada jismoniy tarbiya bilan shug’ullanuvchilar jismoniy harakatlari orqali bilim va ko’nikmalarga ega bo’lish bilan bir qatorda, bilim va ilm egalashga va o’zlashtirishga xizmat qiladi.

Разработка и применение контрольных работ в процессе обучения иностранным языкам занимает важное место в обеспечении качества образования и оценке уровня коммуникативной компетенции обучающихся. Основным принципом при выборе форм контроля является их адекватность видам речевой деятельности, подлежащим проверке. На каждом этапе учебного процесса преподаватель проводит систематическое наблюдение за знаниями, умениями и навыками учащихся, определяет их учебную активность, речевое мышление и динамику усвоения материала, осуществляя тем самым эффективную педагогическую диагностику. Текущие и периодические формы контроля позволяют преподавателю получить комплексное представление об уровне знаний обучающегося, его практических речевых умений, отношении к учебной деятельности, уровне познавательной активности и самостоятельности мышления.

в статье рассматриваются теоретические основы совместных технологий и способы их применения в образовательном процессе. Рассмотрены роль, методы и практические результаты кооперативного обучения в повышении эффективности знаний обучающихся. Также освещены инновационные подходы к повышению качества образования с помощью коллаборативных технологий.