Ushbu maqola fizika fanidan masalalar yechish metodikasini takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqot fizika o'qituvchilarining masalalar yechish metodikasini tahlil qilish va yangi yondashuvlarni joriy etish orqali o'quvchilarning fizika fanidan bilim va ko'nikmalarini oshirishni maqsad qilgan. Tadqiqot natijalariga ko'ra, fizika fanidan masalalar yechishda interfaol metodlar, vizual vositalar va muammoli o'qitish texnologiyalarini qo'llash samarali ekanligi aniqlandi. Maqola fizika o'qituvchilari va metodistlari uchun foydali bo'lishi mumkin.

Maqolada o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash va falsafiy mulohaza yuritish, inavatsion va kreativlik qobiliyatlarini rivojlantirish, o‘quvchilarning fizika fanida namoyish tajribalariga oid kompetensiyalarni rivojlantirish va eksperemental tajribalarning mohiyati va amaliy ahamiyati haqidagi tasavurlarini, qiziqishlarini orttirishda darsdan tashqari mashg‘ulotlarning o‘rni va ularni amalga oshirish uchun nimalarga e’tibor qaratish kerakligi haqida fikrlar bayon etilgan. Undan tashqari, o‘quvchilarda amaliy ijodkorlik tabiatda sodir bo‘ladigan fizik jarayonlarning mohiyatini tushuntirib bera olishga, kundalik uy sharoitida fizika fanidan olgan bilimlaridan foydalanishda kerak ekanligi to‘g‘risida fikrlar yuritilgan.

Mualliflar ushbu maqolada Oliy o‘quv yurtlarida fizika fanidan “Elektromagnit to‘lqinlarning xossalari” mavzusini o‘tishda interaktiv metoddan foydalanish oid bilim, ko‘nikma va tushunchalarini hosil qilish orqali ularni fizika faniga va shu orqali mavzuni tushunishi, o‘zlashtirishga yordam bertish, ijodkorlik qobiliyati yuzaga chiqarish.

Muallif  ushbu maqolada Oliy o‘quv yurtlarida fizika fanidan “Van-der-Vaals tenglamasi” mavzusini o‘tishda interaktiv metoddan foydalanish oid bilim, ko‘nikma va tushunchalarini hosil qilish orqali ularni fizika faniga va shu orqali mavzuni tushunishi, o‘zlashtirishga yordam bertish, ijodkorlik qobiliyati yuzaga chiqarish.

Mualliflar ushbu maqolada Oliy o‘quv yurtlarida fizika yo‘nalish talabalariga molekulyar Fizika bo‘limining “Termodinamikaning II-qonuni (Entropiyaning) izojarayonlarga tadbiqi” mavzusini o‘qitishda kreativ ko‘nikmalarni shakllantirish oid bilim, ko‘nikma va tushunchalarini hosil qilish orqali ularni fizika faniga va shu orqali mavzuni tushunishi, o‘zlashtirishga yordam berish, ijodkorlik qobiliyati yuzaga chiqarish.

Mualliflar ushbu maqolada Oliy o‘quv yurtlarida fizika faninig suyuqliklarning sirt taranglik koeffisentini o‘rganish mavzusini o‘tishda muammoli metodlar yordamida tushuntirish, ko‘nikmalarni shakllantirish oid bilim, ko‘nikma va tushunchalarini hosil qilish orqali ularni fizika faniga va shu orqali mavzuni tushunishi, o‘zlashtirishga yordam bertish, ijodkorlik qobiliyati yuzaga chiqarish.

Mualliflar ushbu maqolada Oliy ta’limda talabalarga statsionar va nostatsionar diffuziyalar mavzusini o‘tishda ularni evristik о‘qitish texnologiyasini shakillantiris va mavzusini o‘qitishda kreativ ko‘nikmalarni shakllantirish oid bilim, ko‘nikma va tushunchalarini hosil qilish orqali ularni fizika faniga va shu orqali mavzuni tushunishi, o‘zlashtirishga yordam bertish, ijodkorlik qobiliyati yuzaga chiqarish.

Ushbu maqolada Oliy o‘quv yurtlarida “Elektromagnit tebranishlar va to‘lqinlar” mavzusini o‘qitishda innovatsion ta’lim texnologiyalaridan foydalanish va mavzusini o‘qitishda kreativ ko‘nikmalarni shakllantirish oid bilim, ko‘nikma va tushunchalarini hosil qilish orqali ularni fizika faniga va shu orqali mavzuni tushunishi, o‘zlashtirishga yordam bertish, ijodkorlik qobiliyati yuzaga chiqarish. Taʼlim tizimida oʻquvchilarning intellektual salohiyatini rivojlantirishda taʼlim texnologiyasining ahamiyati toʻgʻrisida fikrlar bayon etilgan. Dars jarayonida taʼlim texnologiyalarini qoʻllash natijasida oʻquvchilarning intellektual salohiyati va ilmiy-nazariy bilimi yanada mustahkamlanadi. Shuning bilan birgalikda, taʼlimda axborot va kommunikatsiya texnologiyalar va zamonaviy pedagogik texnologiyalarni yanada boyitish, takomillashtirishga olib keladi.

Mualif maqolada Umumta’lim maktablarida fizika fani massa va energiya haqida mulohazalarga bag‘ishlangan bo‘lib, unda massa va energiya to‘g‘risida fikrlar yuritilgan, energiya va massa ekvivalentligi hamda massaning tezlikka bog‘liqligi ifodalarini keltirib chiqarishning matematik yechimlari keltirilgan. Maqola avvalo iqtidorli o‘quvchilarimiz va talabalarimizni, qolaversa ushbu maqolaga e’tiborini qaratgan barcha-barchani yana bir marta ushbu masalada mulohaza va munozaraga chorlaydi.

Maqolada Intellekt-xarita uslubining asosiy ishlash mexanizmi haqida ma’lumotlar keltirilgan. Shuningdek, “Intellekt-xarita texnologiyasini qo‘llash orqali, ish va issiqlik miqdori, termodinamikaning 1-qonuni mavzusini takomillashtirish” uslubiyatlaridan foydalana olish metodlari keltirilgan. Keltirilgan intellekt xarita nafaqat ma’lumotlarni jamlabgina qolmasdan, talabalarda Molekulyar fizika bo‘limining asosiy tushunchalaridan , ish va issiqlik miqdori, termodinamikaning 1-qonuni mavzusini o‘zlashtirish mavzu yuzasidan yangi ma’lumotlar olish imkoniyatlari imkoniyati paydo bo‘ladi va o‘zlashtiriladi. Undan tashqari talabalarda mavzuga oid bilim ko‘nikma shakllanishida va ularning “tasavvur” qilish, “ijodiy fikrlash” ko‘nikmalarining rivojlanishiga ham yordam beradi.

Maqolada mualiflar zamonaviy ta’lim texnologiyalari va pedagogik izlanishlar uning bugungi kundagi Oliy va o‘rta ta’limda axamiyati haqida va ayniqsa tabiiy fanlardan fizika fanidagi roli haqida so‘z boradi. Oliy ta’limda fizika fanidan mos holat tenglamasini mavzusini o‘tishda zamonaviy pedagogik-texnologiyalar asosida dars tashkil qilish samarali usul, metod, innovatsion usullardan foydalanish, zamonaviy ta’lim texnologiyalarining sir asrorlari uni talabalarga yetkazishning ilmiy asosi va  talabaning kognitiv va ijodiy faoliyatini shakillantirishdan iborat.

Ushbu maqolada farmatsevtika ta'limi sohasida fizika fanining o'qitilishining ahamiyati va uning o'quv jarayonidagi o'rni ko'rib chiqiladi. Farmatsevtika sohasida dori vositalarining samarali ishlab chiqilishi, tayyorlanishi va organizmda ta'sirini o'rganish uchun fizika bilimlari zarur. Fizika, ayniqsa, dori moddalari va ularning fizikaviy xususiyatlarini, farmakokinetika va farmakodinamika jarayonlarini tushunishda muhim rol o'ynaydi. Maqolada fizikaning farmatsevtika sohasidagi amaliy ahamiyati, yangi texnologiyalarni ishlab chiqish, dori vositalarining sifatini aniqlash, diagnostika metodlarini rivojlantirish va samarali davolash usullarini ishlab chiqishdagi o'rni tahlil qilingan. Farmatsevtika ta'limida fizika o'qitish, talabalarni nafaqat nazariy bilimlar, balki amaliy ko'nikmalar bilan ham ta'minlaydi, bu esa ularning kasbiy faoliyatini samarali va sifatli amalga oshirishlariga yordam beradi. Maqola, shuningdek, fizikaning farmatsevtika ta'limida integratsiyasining ilmiy tadqiqotlar va innovatsiyalarni rivojlantirishga yordam berishini ko'rsatadi.

Fizika o'qitishda interfaol metodlar, talabalar uchun mashg'ulotlarni qiziqarli va tushunarli qilish, nazariy bilimlarni amaliyotga o'tkazish, va o'rganishning yanada samarali bo'lishi uchun ishlatiladigan turli usullar va vositalarni o'z ichiga oladi. Fizika amaliyotlari va laboratoriyalar talabalarga nazariy bilimlarni amaliyotda ko'rsatishga imkon beradi. Bu usul, talabalar uchun fizika qonuniyalarini o'rganishda o'zaro aloqador va tajribaviy bo'lib, ta'lim jarayonini amaliy ko'rsatishda foydalaniladi. Internet yordamida onlayn mavzular, virtual laboratoriyalar va simulyatsiyalar orqali, talabalar o'zlarini fizika jarayonlarida sinovdan o'tkazishlari mumkin. Bu, talabalar uchun onlayn resurslardan foydalanib, ma'lumot olishlarini va o'rganishlarini ta'minlaydi.

Matematik fizika va kompleks tahlilda o‘zaro bog‘liq ko‘plab nazariyalar mavjud bo‘lib, ular orasida Li-Yang teoremasi alohida o‘rin tutadi. Bu teorema statistik fizika va fazaviy o‘tishlar nazariyasida muhim rol o‘ynaydi. Polinomlarning kompleks tekislikdagi ildizlarini tahlil qilish orqali fizik tizimlarning xatti-harakatini o‘rganish imkonini beradi. Shuningdek, bu teorema fizikada termodinamik limit va holat o‘tishlarining nazariy asosi sifatida ko‘riladi. Li-Yang teoremasining asosiy ahamiyati, u kompleks o‘zgaruvchilar polinomining ildizlarini geometrik jihatdan chegaralaydi va statistik tizimlarning xususiyatlarini aniqlashga yordam beradi. Ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi Li-Yang teoremasining  n=2 va n=3 hollar uchun matematik isbotini batafsil keltirish va uning statistik fizika bilan bog‘liq ahamiyatini o‘rganishdan iboratdir.

Maqolada mualiflar Oliy o‘quv yurtlarida fizika yo‘nalishi talabalariga molekulyar fizika fanidan harorat o‘lchash asboblari haqida asosiy ma’lumotlar va ularning tasnifi mavzusini o‘tishda skarabey texnologiya asosida tushuntirish orqali fizika fanini o‘qitish sifatini oshirish, ta’lim jarayoniga zamonaviy o‘qitish uslublarini joriy qilish, iqtidorli o‘quvchilarni saralash, mehnat bozoriga raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlash, ilmiy tadqiqot va innovatsiyalarni rivojlantirish hamda amaliy natijadorlikka yo‘naltirishdan iborat.

Maqolada mualliflar Oliy ta’lim dargohlarida tanlov fan sifatida “Gelifizika” fanidan Quyosh energiyasidan foydalanishning ekologik axamiyatini fizika darslarida o‘tish usuli mavzusini o‘tishda nazariy bilimdan tashqari amaliy va fikrlaydiga ya’ni talabalarni olgan bilimlarini mustahkamlash maqsadida ularga quyosh qurilmalarini qanday qilib ekologik asrash, himoyalash va har hil omillardan (tashqi va ichki tasirlardan himoyalash) saqlanish kerakligi haqida so‘z boradi.

Maqolada mualiflar Oliy o‘quv yurtlarida fizika yo‘nalishi talabalariga molekulyar fizika fanidan universal gaz doimiysini aniqlash mavzusini o‘tishda kontseptual jadval texnologiya asosida tushuntirish orqali fizika fanini o‘qitish sifatini oshirish, ta’lim jarayoniga zamonaviy o‘qitish uslublarini joriy qilish, iqtidorli o‘quvchilarni saralash, mehnat bozoriga raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlash, ilmiy tadqiqot va innovatsiyalarni rivojlantirish hamda amaliy natijadorlikka yo‘naltirishdan iborat.

Ushbu maqolada talabalarning fizika fanini o’rganishda turli qiziqarli tajribalar, hamda fan metodikasi orqali ularda fanga bo’lgan qiziqishini oshirishning ahamiyati haqida so’z boradi. Shuningdek fizika fani bo’yicha ba’zi metodogik fikrlar va tajribalar misol tariqasida beriladi.

Fizika fanini o’qitishda namoyish  tajribalarning o‘rni va ahamiyati kattadir. Fizika fanining xarakterli xususiyati shundan iboratki, hodisalarni o‘rganishda uning miqdoriy jihatlarini bilish albatta shu hodisani xarakterlovchi miqdoriy munosabatlarini aniqlash bilan birga olib boradi. Shuning uchun fizik nazariya va tushunchalarni shakllantirishda fizik kattaliklar orasidagi miqdoriy bog‘lanishlarni matematik tenglama, funksiya va shu kabilar shaklida belgilashga imkon beradigan o‘quv namoyish eksperimentlar alohida ahamiyatga egadir. Fizika fanining tajribali xarakterining ifodalanishi maktabda fundamental fizik nazariyalarni, xususan, fizik kattaliklar, tushunchalar, ideallashtirilgan obyektlar, umumiy va xususiy qonunlardan tashkil topgan bilimlarning asosiy tashkil etuvchilarini o‘rganishda turli ko‘rinishdagi namoyishlardan-demonstratsion tajribalar, frontal laboratoriya ishlari, fizikadan laboratoriya ishlari, sinfdan tashqari ishlar va uyda bajariladigan tajribalardan keng foydalanish orqali amalga oshiriladi.

Ushbu maqolada fizika o’qitish metodlari analiz sintez qilingan, bu metodlar o’qitish jarayonini qulay va samarali qilish uchun yangi texnologiyalardan foydalanish, har bir talabaga mos bo’lgan yondashuvni taqdim etish, o’qitishning interaktiv va amaliy asoslaridan foydalanishni o’z ichiga oladi.

Maqolada talabalarning fizika kursi fanini mustaqil o‘rganishlarida va dars mashg‘ulotlarida olgan bilimlarini mustahkamlashda zamonaviy fizik tajribalardan foydalanish metodlari qaralgan. Bunda talabalar fizika fanidan to’plagan tajribalarini sinab ko’rishga oid metodikalar ustida ish olib borilgan.

Hozirgi zamon tibbiyotining yutuqlari ko`p jihatdan fizika, texnika va tibbiy asbobsozlikdagi muvaffaqiyatlarga asoslangan. Kasalliklarning tabiati va sog`ayish mexanizmi ko`p hollarda biofizika tushunchalari asosida tushuntiriladi. Shuning uchun tibbiyot texnikumlarining talabalari 1-kursdanoq “Tibbiy biofizika” fanida fizika, texnika, biologik fizika va matematikadan umumiy holda maxsus bilimlarni egallaydilarki, bu fanlarning asosi fizika bo`lib, u tibbiy-biologik masalalarni hal qilishga yo`naltiriladi.

Ushbu maqola atomning planetar modeli va uning klassik fizika qonuniyatlariga mos kelmasligini tahlil qiladi. Atom tuzilishining rivojlanish tarixi, jumladan, yadro zaryadini aniqlash jarayonlari va ularning ahamiyati yoritiladi. Shuningdek, Nils Bor tomonidan taklif qilingan atom nazariyasi va Bor postulatlari haqida batafsil ma’lumot taqdim etiladi. Maqolada Bor nazariyasining zamonaviy kvant mexanikasi asoslari bilan qanday bog‘liq ekanligi va uning atom tuzilishini tushunishga qo‘shgan hissasi o‘rganiladi.Ushbu yondashuvning ilmiy-texnologik rivojlanishdagi roli, xususan, spektroskopiya, kvant hisoblash va energiya tizimlaridagi amaliy ahamiyati ham tahlil qilinadi.

Fizika fanini kasblarga yo'naltirilgan holda o'qitishning ahamiyati haqiqatan juda katta. Bu usul talabalarning qiziqishlarini oshiradi, tushunchalarini mustahkamlash va o'rganishni oshiradi, kasblarini rivojlantirishga yordam beradi va ularga motivatsiya beradi. Ushbu maqolada fizika fanini kasblarga yo'naltirilgan holda o'qitishning ahamiyati haqida ma’lumot berilgan.

Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktab fizika kursida android dasturlardan foydalanish va o‘quvchi telefonga sarflaydigan vaqtining ma’lum bir qismini aynan dasturlashgan ta’limiy materiallarga ajratishiga erishish kerakligi ta’kidlangan. Ta’lim jarayonida bunday usullarni rivojlantirish va amaliyotga tatbiq qilinish va uning o‘quv-metodik ta’minotini takomillashtirish bo‘yicha tizimli ishlar olib borish zarurligiga to‘xtalib oʻtilgan hamda 8-sinf fizika kursining “Magnit maydoning tokli o‘tkazgichga ta’siri” mavzusini tushuntirish uchun yaratilgan dasturiy ishlanmani foydalanishga tavsiya etilgan.